Muhammed Ayman
طالب بالثانوية العامة
مساهمة
82الترتيب
25نقاط
0الميداليات
لن يحتاج الشريان الرئوي ان يذهب الدم من القلب الي الرئتين لاخد الدم المؤكسد منها
شرح الجملة السابقة : لان الشريان الرئوي يحمل دم غير مؤكسد وعند ذهابه الي الرئتين يرجع للقلب محملا بدم مؤكسد
- الناس حزنت على مصرع الملك قطز وعراهم هم عظيم لتولية بيبرس مكانه.- الشيخ ابن عبد السلام بكى قطز وقال عنه: لو عاش طويلًا لجدد شباب الإسلام ما ولى أمر المسلمين بعد عمر بن عبد العزيز غيره من يعادله صلاحًا وعدلًا، فقد اختار بيبرس للحكم رغم علمه ببغضه له.
عرف أن قطز هو محمود بن ممدود بن أخت جلال الدين بن خوارزم شاه وان جلنار هى ابنة خاله خلال الدين، فقال والدموع فى عينيه: (رحمة الله عليك يا صديقى قطز. لشد ما أتعبنى اقتفاء أثرك، وما أرانى بعد هذا الجهد الطويل أبلغ ما بلغت).
محاور البحوث التجريبية فى معمل «فونت» انصبت على موضوعين أساسيين مرتبطين بالسلوك البشرى هما: «الإدراك، والشعور» بهدف دراسة عملية الشعور أو التفكير.
* أنشأ أول معمل لعلم النفس فى العالم عام (١٨٧٩) م فى جامعة ليبزج الألمانية.* اهتم بإجراء تجارب نفس فسيولوجية عن موضوعين أساسيين مرتبطين بالسلوك الإنسانى: (الإحساس والإدراك).* أسس مجلة الدراسات الفلسفية عام (١٨٨١) م.* درس العلاقة بين المثيرات الحسية والاستجابات أى ردود الأفعال الناتجة عنها.* درس زمن الرجع (الفرق بين ظهور المثير والاستجابة).
علم النفس علم حديث نسبيًّا: البداية الحقيقية لعلم النفس فى الربع الأخير من القرن التاسع عشر عندما أنشأ العالم الألمانى «فونت» أول معمل لعلم النفس التجريبى فى جامعة ليبزج بألمانيا عام ١٨٧٩م.
كان لفلاسفة اليونان إسهامات فى نشأة علم النفس:* اهتمت بدراسة ماهية وحقيقة النفس ولذلك سميت هذه الدراسة باسم علم النفس.* ارتبط علم النفس فى هذه المرحلة بالنفس أو الروح.* فالروح فى اعتقـادهم هى مصدر السلوك وبها فسروا بواعث السلوك من أحلام وتفكير وحس وإدراك.
لـ «فونت» إسهاماته فى مجال الدراسات النفسية: من أبرز إسهاماته فى مجال الدراسات النفسية ما يلى:
-
أنشأ «فونت» أول معمل لعلم النفس التجريبى بجامعة ليبزج بألمانيا عام ١٨٧٩م.
تحدد موضوع علم النفس فى هذه المرحلة فى دراسة الشعور وما يترتب عليه من إدراك وتفكير.
أسس مجلة الدراسات النفسية عام ١٨٨١م.
- تركزت البحوث التجريبية فى معمل «فونت» على ثلاثة محاور هى:
عمليات الإدراك الحسى ـــ الطبيعة النفسية ـــ دراسة زمن الرجع
(ويقصد به الفاصل الزمنى الذى يفصل بين ظهور المثير وصدور الاستجابة).
- اعتمدت المدرسة السلوكية على منهج الاستبطان فى دراسة السلوك الإنسانى. (العبارة خطأ) - التعليل: اعتمدت المدرسة السلوكية على الملاحظة الموضوعية الخارجية كمنهج لدراسة السلوك بدلًا من الاستبطان الذى يعتمد على الملاحظة الذاتية الداخلية.
- اهتمت مدرسة التحليل النفسى بدراسة الخبرة الشعورية. (العبارة خطأ)
- التعليل: اهتمت مدرسة التحليل النفسى بدراسة اللاشعوركما أكدت على دور الدوافع اللاشعورية فى سلوك الفرد.
الأنشطة التى يقوم بها الإنسان:* الأنشطة العقلية: مثل التفكير والإبداع والتذكر والتعلم والانتباه.* الأنشطة الانفعالية: مثل الفرح والحزن والحب والكراهية.* الأنشطة الاجتماعية والحركية: مثل اللعب والتعاون والمشى والكتابة.
من أهداف علم النفس (التفسير ـــ التنبؤ ـــ التحكم):* فهم السلوك الإنسانى وتفسيره: وهو الإحاطة بكل جوانب أفعاله حتى نستطيع وصفها وتفسيرها من خلال ربطها بأسباب حدوثها.* توقع السلوك والتنبؤ به: إن الفهم والتفسير الصحيح للسلوك يساعد على التوقع به مستقبلًا ولذلك فالتنبؤ بالسلوك توقع مسبق بأن فردًا معينًا سيتصرف بطريقة محددة فى ظل ظروف معينة.* ضبط السلوك والتحكم فيه وتوجيهه: إن الفهم والتفسير الصحيح للسلوك والتنبؤ الدقيق به يساعد على ضبط هذا السلوك والتحكم فيه وتوجيهه نحو الاتجاه الأفضل.* أهداف التحكم:١ـــ تقليل الفاقد من الطاقات البشرية.٢ـــ تحسين عملية التعلم.٣ـــ تهيئة أسباب الصحة النفسية للأفراد.
للمجالات الأساسية أو النظرية هدفان: تركز هذه المجالات على تحقيق هدفين من أهداف علم النفس وهما:
فهم السلوك وتفسيره
توقع السلوك والتنبؤ به.
للمجالات التطبيقية أهداف محددة:تهدف المجالات التطبيقية إلى استثمار وتطبيق القوانين العامة، والمبادئ الأساسية التى توصلت إليها الفروع النظرية فى ميادين النشاط الإنسانى المتنوعة فهى تركز على تطبيق الهدف الثالث لعلم النفس وتوجيه السلوك وضبطه والتحكم فيه.
Oliver was amazed and excited .He told Rose about his memories in the place and hoped that he could give clothes to his orphan friends and taught them how to read and write.
Oliver was traveling to the workhouse in a coach with Mrs Maylie, Rose, Mrs Bedwin and Dr Losberne. Behind them, a coach carried Mr Brownlow, Mr Grimwig and Monks.
He asked for a ladder so that they could climb up to the window. Mr Brownlow offered fifty pounds to the man who would take Mr Sikes alive.
Although Mr Sikes was too strong for him, he fought with him and he shouted that the killer was here so people heard his calls and came to the house.
The police caught Fagin and Bolter .All the other people in the gang were taken by the police. But Chitling and Charley Bates escaped threw a window.
The overcrowded streets were full of unwanted smells and mud. It was an area of great poverty, where people lived with little hope.
Toby, Chitling and Kags were hiding in an old house by the river. In a part of London that few people knew.
He was the thief who had been with Mr Sikes and Oliver when they tried to break into Mrs Maylie's house.
Dr Losberne told him that a policeman told him that the man who killed Nancy was coming back to London.
Mr Brownlow told Monks that he saw that Oliver looked very like the young woman in the painting.
Monks's father married a young woman called Agnes .The father gave Mr Brownlow a painting of her which he put on his wall. Agnes had a baby boy called Oliver.
Mr Brownlow said that he was Monk's father's oldest friend and he was going to marry Monk's aunt before she died. He reminded Monks of his true name (Edward Leeford)
Mr Brownlow ordered the two guards to take Monks into the street and call the police if he didn't do what they said.
Because he heard some people talking about him and that the police had known that he was going to Birmingham.
After killing Nancy, Mr Sikes locked the door to his house and left London before it was light .He did not want anyone to see him. He travelled all day until he was in the countryside north of London. He slept in the open and drank water from lakes.
Mr Brownlow recognized monks from Nancy's description and he told her that Monks had a red mark on his neck.
Nancy told them about the inn where he stayed .He was tall and strong with dark hair and eyes. He was 28 years old but looked much older. He always looked nervous
He asked the magistrate to send him to prison and told him that his lawyer would set him free again and the magistrate would be in trouble.
Because Fagin threatened them that if they didn't do what he said, they would be sent to prison like the Artful Dodger.
Fagin would give Noah half of what he took from people and Noah would get food and bed while Fagin would keep the other half.
Fagin asked him to watch Nancy. He wanted Noah to find out where she went, who she saw and what she said. He promised Noah to give him a pound note
She told him that he was kind to Oliver and she told him all the things that had happened to Oliver after he left his house.
They met in an old factory in a slum of the town. Mrs. Bumble gave him the locket that Nurse Sally had stolen from Oliver’s mother.
Mr. Bumble had married Mrs. Corney and now he was the master of the workhouse. Mr. Bumble met Monks. Monks wanted information about the woman who was with Oliver’s mother (Nurse Sally).
hen Monks lifted a heavy door in the floor next to where they were standing. Under the door they could see the dark river running below them.
The official who had been so cruel to Oliver, Mr Bumble, was now the master. He was also now married to Mrs Corney.
بسبب : وجود رحلتين مهمتين لأهل مكة وهما :
١ - رحلة الشتاء لبلاد اليمن
٢ - رحلة الصيف لبلاد الشام
حيث انقسم المجتمع إلى : ١ - ( البدو ) حيث سكنوا الصحراء واشتغلوا برعى الإبل .
٢ - ( الحضر ) حيث سكنوا المدن واشتغلوا ( بالزراعة ، الصناعة ، التجارة ) .
لأن شبه الجزيرة العربية كانت منــــــذ زمن بعيد منطقـــة هادئة بعيـــــدة عن الصراعات والانحرافات التى كانت سائدة فى البلاد الأخرى ، وكانت مهدًا للعديد من الأنبياء .
العادات السيئة : (وأد البنات ، شرب الخمر ، لعب الميسر)./ العادات الحسنة : (الشجاعة ، الكرم ، نجدة الجار وغيرها).
يتخذ منه المفكر منهجًا متعمدًا للوصول للحقيقة بنفسه، بهدف اختيار الرأى الأصوب من بين الآراء المتناقضة المطروحة أمام العقل.
يتخذ منه المفكر منهجًا متعمدًا للوصول للحقيقة بنفسه، بهدف اختيار الرأى الأصوب من بين الآراء المتناقضة، المطروحة أمام العقل.
التفكير الدينى:لأنه يعتمد على الأدلة العقلية الواضحة التى تؤكد قدرة الله تعالى، فهو يجمع بين العقل والدين والعلم.
التفكير العلمى نشاط مقصود ليس تلقائيًّا بل يهدف العالم من دراسة ظواهر أو قضايا معينة بهدف الوصول إلى القوانين العامة التى تحكمها.
مهارة الحساسية للمشكلات:هو نمط من النشاط العقلى يتصف ما ينتج عنه بالجدة والأصالة والقيمة من أجل مصلحة الفرد والمجتمع.
مهارة التسامح الفكرى:يؤكد تاريخ الفلسفة على أن التسامح مقوم أساسى من مقومات التفلسف، فالاعتماد على الشك فى التفكير الفلسفى والأخذ بمبدأ نسبية الحقيقة والاعتراف بالاختلاف وبمشروعية الخلاف ــ هو التسامح بعينه.
العبارة صواب:
التعليل: التفكير الفلسفى تفكير تأملى، فالفيلسوف عندما يتأمل فى موضوع ما يكون مستغرقًا فى التفكير فيه إلى الحد الذى يجعله يغفل عن التفكير فيما عداه
العبارة صواب:التعليل: من أهم مهارات التفكير الفلسفى، فالفيلسوف يثير العديد من المشكلات ويقدم لها الحلول بشكل كلى ولا يتوقف عند حدود الظواهر الجزئية، فأى مشكلة جزئية أو فردية هى فى نظر الفيلسوف مشكلة يمكن أن يعانى منها الإنسان فى كل زمان ومكان، لذلك يعتبرها مشكلة عامة تتجاوز الزمان والمكان.
العبارة صواب:التعليل: - لان الملاحظة: هى عملية انتباه منظم ومقصود للظواهر أو الأحداث أو القضايا بهدف معرفة أسبابها وقوانينها.- لان التجريب: هو الملاحظـة المضبوطـة التى تتحكم فـى جوانـب الظـاهرة موضوع الدراسة.
العبارة صواب:التعليل: فى اللغة العربية تعنى النشاط العقلى.- وقد قصر بعض الفقهاء كلمة «العلم» على علوم أصول الدين والتفسير والفقه.
أتفق مع هذه المقولة؛ حيث إن الشك يدل على وعى الفرد وحاجة عقله سعيًا للوصول للحقائق اليقينية التى تعد أساس التقدم.
تتطلب مهارة التسامح الفكرى أن يتمتع الفرد بخصال عدة أهمها: المرونة الفكرية، تقبل النقد، تقبل الرأى الآخر.
- العبارة: صواب.- التعليل: التفكير العلمى نشاط مقصود وليس تلقائيًّا، يهدف العالم من ورائه دراسة ظواهر أو قضايا معينة بهدف الوصول إلى القوانين العامة.
النقد المحكم: وهو الذى يطبق كل الأسئلة النقدية على كل الأفكار والمعتقدات.النقد الضعيف: هو الذى يستخدم للدفاع عن معتقدات راهنة تؤمن بها بغرض التبرير، وليس النقد بغرض الفهم والاختيار بين البدائل.
تعرف الفلسفة بأنها العلم الكلى الذى يبحث فى أصول وغايات الكون والطبيعة والإنسان, وغايته النهائية كشف الحقيقة لذاتها.
الدهشة هى انفعال عقلى وربما هزة وجدانية شديدة وكلاهما يجعل الإنسان يقف مذهولًا أمام شىء ما غير مألوف أو خارق للعادة.
يسلم العالم لبعض البيانات والمعلومات والآراء دون نقد وهذا يؤثر على مدى إلمام العالم بالجوانب المختلفة لموضوع دراسته، وهذا يؤثر على استنتاجاته ونتائجه.
مهارة تقويم الحجج تعنى القدرة على إدراك الجوانب المهمة التى تتصل مباشرة بالقضية أو بالمشكلة والحكم على الآراء المتعلقة بها.
القدرة على إنتاج أفكار مبتكرة، كلما قلت درجة شيوع الفكرة زادت درجة أصالتها، وتعتمد الأصالة على قيمة الأفكار ونوعيتها وجدتها.
تعرف بأنهـا القــدرة على استخلاص نتيجة من معلومات أو بيانات أو وقائع لوحظت أو افترضت على اعتبار صدق تلك الوقائع أو البيانات أو المعلومات.
- العبارة: صواب.- التعليل: ١ــ القاعدة المعرفية./
٢ــ الأحـداث الخارجيـة. /٣ــ النظرية الشخصية./٤ــ الشعور بالتناقض أو عدم الاتساق./٥ــ حل التناقض.
- العبارة: خطأ.- التعليل: الإبـداع والاجتهـاد والتجديـد ظــاهرة إنســانيـة عـامة تشترك فيها كل المجتمعات ويسهم فيها كل البشر.
معنى قول ديكارت: «أنا أفكر إذن أنا موجود» أنَّ المسلَّم به أن كل فعل له فاعل؛ وما دام الإنسان يفكر لا بد أن يكون موجودًا؛ لأنه يستحيل وجود الفعل «التفكير» بدون الفاعل «الإنسان».
أتفق مع هذا الرأى ما دام التفكير سلسلة من النشاطات العقلية؛ إذًا الفرد فى حالة تفكير مستمر، وكما سبق أن أوضحنا أن هناك العديد من صور التفكير؛ إذًا فهو لا يقتصر على مواجهة المشكلات.
تتعدد أساليب التفكير وتختلف باختلاف العصور وهذا باختلاف الأفراد؛ حيث إن أسلوب التفكير يعكس ثقافة العصر كما يعكس المستوى الفكرى والعلمى للفرد؛ لذا نجد العصور البدائية القديمة يسودها الأسلوب الخرافى، أما العصر الحديث والمعاصر يسوده الأسلوب العلمى فى التفكير.
للتفكير أهمية بالغة فى حياتنا؛ حيث إنه يساعدنا على:١- إقامة علاقات اجتماعية طيبة مع الآخرين./٢- النجاح والتفوق فى الدراسة./٣- تحديد التفكير فى المستقبل./٤- مواجهة التحديات.
أتعرف على الأسلوب الأكثر استخدامًا فى التفكير لدى زملائى وأصدقائى، من خـلال الحوار والمناقشة معهم، وملاحظة سلوكياتهم فى المواقف المختلفة معى ومع الآخرين.
السلوكيات التى تدل على أن أسلوب تفكير الشخص أسلوب خرافى هى:١- يستند إلى أسباب غير صحيحة فى تفسير المواقف./٢- يستخدم الوصفات البدائية فى العلاج./٣- يتأثر بالشائعات ويعتقد فى الدجالين والعرافين./٤- يصدر أحكامًا متعجلة.
السلوكيات التى تدل على أن أسلوب الشخص أسلوب دينى:١- يذكر الله دائمًا./٢- يؤدى الشعائر الدينية./٣- يطبق تعاليم الدين فى سلوكياته وتعامله مع الآخرين.
لا أؤيد ذلك؛ فرغم أن حكماء الشرق وضعوا المبادئ الأولى للحكمة والأخلاق والدين، إلا أنه يغلب عليها الطابع العملى؛ لذا فإن نشأة الفلسفة بمعناها الحقيقى «الذى يتسم بالطابع العقلى المجرد، كان عند الفلاسفة اليونانيين القدماء».
رفض فيثاغورث إطلاق لقب حكيم على نفسه؛ لأن الحكمة صفة إلهية؛ كما أن عمر الإنسان قصير لا يستطيع تحصيل الحكمة كاملة؛ لذا فإن الفيلسوف محب للحكمة وليس حكيمًا.
الأفكار المشتركة فى تعريفات الفلسفة:١- أنها معرفة عقلية. /٢- الهدف من الفلسفة إشباع رغبة الإنسان فى أن يعرف.
يعد سقراط من أهم الشخصيات فى تاريخ الفلسفة، وكان يمضى معظم وقته مع الناس، يعلمهم القيم والمبادئ الأخلاقية، ويسعى إلى إصلاح حالة الفساد الموجودة.
أفضل العبارة الثانية (الفلسفة أمُّ الدهشة)، لأن الدهشة تعد خاصية واحدة من خصائص التفكير الفلسفى.
هو الذى يمارسه الإنسان عامدًا متعمدًا حينما يفكر فى موضوع ما بهدف استبعاد أى آراء أو أفكار مسبقة أو مبتسرة حول الموضوع المفكر فيه.
توجد علاقة بين الشك واليقين: هما وجهان لعملة واحدة، الشك يؤدى إلى اليقين لكى أتحقق من صدق موقف أو معلومة لا بد أن يوضع موضع الشك، ولكن الشك المقصود هنا الشك المنهجى.
نعم، توجد نقاط اتفاق بين الشك واليقين هى:* كلاهما تعبير عن الحرية الذاتية حيث يتخذهما صاحبهما بدون إجبار.* موقف عقلى واعٍ؛ لأن الشخص يدعم موقفه بالأدلة والبراهين سواء كان شاكًّا أو متيقنًا.
أتفق مع هذا الرأى لأبعد الحدود؛ يجب أن لا يتعصب أى فرد لرأيه؛ لأن الخلاف فى الرأى لا يفسد للود قضية.
- حذر الرسول "صلى الله عليه وسلم" من التفريط أو الاستيلاء على المال العام وذلك لأن هذا المال ليس لنا وحدنا ولكنه ملك لكل الأمة.- وتوعد الرسول "صلى الله عليه وسلم" بالعقاب الشديد فى النار لمن فرط أو استولى على هذا المال.
(العيارة خطأ) سعــوا للقضاء على الإسـلام وعملــوا على تشويه صــورة النبى والإســلام، كما تحالفوا مع المشركين ضد الدولة، حاولوا شق الصف الإسلامى والتخلص من النبى.
(العيارة صحيحة) من الأساليب التى استخدمها المنافقون للنيل من الدولة الإسلامية:* محاولة تفتيت صفوف المسلمين./* نشر الشائعات والافتراءات./* بناء مسجد ضرار./* تحالفوا مع أعداء الإسلام.
(العيارة خطأ) فشلوا فى اقتحام مواقع المسلمين حيث وجدوا شجاعة لا مثيل لها، استمرت المواجهة لمدة سبعة أيام عانوا فيها الأهوال وقتل من الروم الكثيرون، واستشهد فى الغزوة ثلاثة من قادة جيش المسلمين (زيد بن حارثة - جعفر بن أبى طالب - عبد الله بن رواحة).
ينظم العلاقة مع اليهود ويؤمن لهم حياة كريمة ويلزمهم بواجبات منها حماية المدينة وعدم التعاون مع أعدائها.
حيث استمر القتال فيها لمدة ٧ أيام قُتل فيها كثير من الروم - استشهد فيها ثلاثة من أعظم قادة المسلمين - انتقلت قياد الجيش إلى خالد بن الوليد الذى نجح فى العودة بجيش المسلمين سالمًا إلى المدينة بعد أن لجأ لخداع الروم ونجح فى ذلك.
لنجحوا فى إضعاف قوة المسلمين - وتمكنوا من القضاء على الدولة الإسلامية بالمدينة - أنهوا الدعوة الإسلامية.
لما تمكن من العودة بجيش المسلمين سالمًا دون خسائر كبيرة - لتمكن الروم من تتبع المسلمين والقضاء على جيشهم - واصل الروم تقدمهم نحو المدينة لإنهاء الوجود الإسلامى وما يمثله من خطر بها.
١ - غزوة بدر (٢ هـ)./٢ - إجلاء يهود بنى النضير ( ٤ هـ ) . /٣ - غزوة الأحزاب (٥ هـ)./٤ - غزوة مؤتة ٨ هـ)./٥ - وفاة زعيم المنافقين عبد الله ابن أبى بن سلول (٩ هـ)./٦ - وفاة النبى صلى الله عليه وسلم (١١ هـ).
(نعم) حيث كان الهدف منها تنظيم العلاقة بين كافة عناصر المجتمع فى المدينة كما أنها أرست مبدأ التعايش السلمى مع الآخر رغم اختلاف الأديان.
(نعم) وذلك بسبب: قبول الأوس والخزرج لدعوة الرسول بالدخول فى الدين الإسلامى ورفض اليهود لذلك، مما زاد من حدة الخلافات والمنازعات بينهم.
حيث تضمنت الصحيفة بعض الشـروط منـها ما يكفل لأهل الذمة الحماية «إنه من تبعنا من يهود فإن له النصر والأسوة، غير مظلومين ولامتناصر عليهم» كما تضمنت ما يُقر النصح والبر بين المسلمين وأهل الكتاب - وكذلك أقرت نصرة المظلوم وحق الأمن لكل مواطن على اختلاف دياناتهم ، وبذلك تكون أرست قواعد التعايش السلمى مع الآخرين.
حيث كان من ضمن نصوص الوثيقة ما يؤكد ذلك حيث جاء بها: «إن يهود بنى عوف أمة مع المؤمنين، لليهود دينهم وللمسلمين دينهم ومواليهم وأنفسهم إلا من ظلم نفسه وأثم فإنه لا يهلك إلا نفسه وأهل بيته».
من هذه المبادئ التى أرستها الصحيفة: - حرية العقيدة وممارسة الشعائر الدينية - التعايش السلمى مع الآخرين رغم اختلاف دياناتهم - مساواة الجميع فى الحقوق والواجبات داخل المجتمع - توفير الأمان لكل مواطن.
بسبب: اشتداد إيذاء قريش للرسول ﷺ خاصة بعد وفاة عمه أبى طالب وزوجته السيدة خديجة، وقد كانوا عونًا له على قومه، ولرغبته فى نشر الدعوة فى مكان آخر غير مكة.
يرجع ذلك إلى:* حاجة يثرب إلى من يلم شملهم بعد حروب طاحنة بين الأوس والخزرج./* معرفة يثرب بأمر الرسالات، وقرب زمن ظهور النبى ﷺ من يهود يثرب./* تميز أهل يثرب بالرقة واللين وعدم الكبر.
بسبب: موقعها الجغرافى الممتاز - أمطارها الصيفية الموسمية الغزيرة- تربتها البركانية الخصبة - مناخها الجبلى المعتدل - العمل بالزراعة والتجارة.
بسبب: وجود الكعبة المشرفة بها - ولأهميتها الاقتصادية لوقوعها على طريق القوافل التجارية بين الشام واليمن - كما يوجد بها قبيلة قريش التى اشتهرت بتنظيم الرحلات التجارية.
أهمية القياس فى الكيمياء: للقياس أهمية فى معرفـة نوع وتركيـز العناصر المكونة للمواد التى نستخدمها./ للقياس أهمية من أجل المراقبة والحماية./للقياس أهميــة لتقدير موقـف ما واقتــراح علاج مناسب فى حالة وجود خلل.
علم الكيمياء مركز لمعظم العلوم كعلم البيولوچى حيث يتكامل معه منتجًا علمًا جديدًا يسمى علم الكيمياء الحيوية الذى يهتم بدراسة التركيب الكيميائى لأجزاء الخلية./ وعلم الفيزياء حيث يتكامل معه منتجًا علم الكيمياء الفيزيائية الذى يختص بدراسة خواص المواد./ وعلم الزراعة حيث يسهم علم الكيمياء فى اختيار التربة المناسبة لزراعة محصول ما.
لأن الرقم الهيدروچينى هو القياس الذى يحدد تركيز أيونات الهيدروچين +H فى المحلول، لتحديد ما إذا كان حمضيًّا أو قاعدة أو متعادلًا.وهذا القياس على درجة كبيرة من الأهمية فى التفاعلات الكيميائية والبيوكيميائية.
من أجل: الوصول إلى منتجات جديدة مفيدة تلبى الاحتياجات فى جميع المجالات./ علاج بعض المشكلات البيئية مثل تلوث الماء والهواء.
للكيمياء دور هام فى الطب والصيدلة حيث يقوم الكيميائيون بإعداد الأدوية فى معاملهم أو استخدامها من موارد طبيعية كما أن الكيمياء تفسر لنا طبيعة عمل الهرمونات والإنزيمات وكيفية استخدام الدواء فى علاج الخلل فى عمل أى منهما.
لأن له إسهامات عديدة فى الزراعة منها: اختيار التربة المناسبة لزراعة محصول ما./ تحديد السماد المناسب للتربة لزيادة إنتاجيتها من المحاصيل./إنتاج المبيدات الحشرية الملائمة للآفـات الزراعية.
لأن الكيمياء لها إسهامات عديدة فى معظم العلوم منها علم الأحياء حيث يتكامل مع هذا العلم منتجًا علمًا جديدًا يسمى الكيمياء الحيوية ، ومنها أيضًا علم الفيزياء والطب والصيدلة وعلم الزراعة حيث إن الكيمياء تتكامل مع كل هذه العلوم.
لأنه يؤدى إلى فهم التفاعلات الكيميائية التى تتم داخل الكائنات الحية مثل تفاعلات (الهضم - التنفس - البناء الضوئى).
لأنه نتج من هذا التكامل علم الكيمياء الفيزيائية وهو علم يختص بدراسة خواص المواد وتركيبها والجسيمات التى تتكون منها هذه المواد مما يسهل على الفيزيائيين القيام بدراستهم
لأن عن طريق الكيمياء بفروعها المتعددة تم اكتشاف وبناء مواد لها خصائص فائقة وغير عادية فمثلًا كيمياء النانو تكنولوجى ساهمت فى تصنيع بعض المواد التى يتم عن طريقها تطوير مجالات عديدة (الهندسة - الاتصالات - الطب - البيئة)
لأن للقياس أهميـة فى معرفـة نـوع وتركيز العناصر المكونة للمواد التى نستخدمها وأيضًا للقياس أهمية من أجل المراقبة والحماية الصحية وله أيضًا أهمية فى تقدير موقف ما واقتراح العلاج المناسب فى وجود خلل.
لأن عندما تكون المادة فى الحجم النانوى فإن النسبة بين مساحة السطح إلى الحجم تزداد وعندئذ يصبح عدد ذرات المادة المعرضة للتفاعل كثيرًا جدًّا وهذه النسبة تكسب الجسيمات النانونية خواص جديدة وفريدة كيميائية وفيزيائية وميكانيكية.
لأن النسبة الكبيرة بين مساحة السطح إلى الحجم فى حالة المسحوق تزيد من سرعة الذوبان ويصبح عدد الذرات (السكر) المعرضة للماء أكثر.
لأن أنابيب الكربون ترتبط بسهولة بالبروتين لذا يمكن استخدامها كأجهزة استشعار بيولوجية لأنها حساسة لجزيئات معينة.
لأن لهذه الكرات صفات مميزة تعتمد على تركيبها فعند وضع دواء معين داخل تجويف الكرة بينما الجزء الخارجى لها مقاوم للتفاعل مع أى جزيئات أخرى داخل الجسم.
أهميتها فى الطب: التشخيص المبكر للمرض - توصيل الدواء بدقة إلى الأنسجة والخلايا المصابة - إنتاج روبوتات نانوية يتم إرسالها إلى تيار الدم لإزالة الجلطات.
أهميتها فى الزراعة: التعرف على البكتيريا فى المواد الغذائية وحفظ الغذاء - تطوير المبيدات الحشرية وأدوية النبات والحيوان.
أهميتها فى مجال الطاقة: إنتاج خلايا وقود هيدروچينى بتكلفة أقل وإنتاج خلايا شمسية باستخدام النانوسليكون.
أهميتها فى الصناعة: إنتاج جزيئات نانوية غير مرئية تكسب الزجاج والخزف التنظيف التلقائى - تصنيع مواد نانوية تقوم بتنقية أشعة الشمس من الأشعة الفوق بنفسجية من أجل تحسين نوعية مستحضرات التجميل والكريمات المضادة لأشعة الشمس.
أهميتها فى وسائل الاتصال : تصنيع أجهزة النانو اللاسلكية والهواتف المحمولة والأقمار الصناعية - وتقليص حجم الترانزستور وتصنيع شرائح إلكترونية تتميز بقدرة عالية على التخزين.
أهميتها فى مجال البيئة: عمل مرشحات نانوية تعمل على تنقية الهواء والماء وإزالة العناصر الخطيرة من النفايات الصناعية.
لأن هناك تأثيرات ضارة محتملة من استخدام المواد النانوية منها: * تأثيرات صحية: حيث إن جزيئات النانو تخترق خلايا الجسم وتستقر فيه مما يتسبب فى مشكلات صحية.* تأثيرات بيئية: حيث ينتج من عملية تصنيع المواد النانوية نفايات قد تكون خطيرة جدًّا.حيث تستطيع أن تعلق بالهواء بسبب حجمها الصغير فتلوث الهواء والمناخ والماء والتربة.
القياس: هــو مقارنة كمية مجهولة بكمية أخرى معلومة من نفس النوع وذلك لمعرفة عدد مرات احتواء الكمية المجهولة على الكمية المعروفة.
وحدة القياس: هى وحدة متفق عليها دوليًّا وهى مقدار محدد من كمية فيزيائية معينة معروفة وتستخدم كمعيار لقياس مقدار فعلى لهذه الكمية.
النانو تكنولوچى: تكنولوچيا المواد المتناهية فى الصغر ويختص بمعالجة المادة على مقياس النانو لإنتاج نواتج جديدة مفيدة وفريدة فى خواصها.
لأن فى حجم النانو تكون النسبة بين مساحة السطح إلى الحجم كبيرة جدًّا وهذه النسبة تكسب جسيمات النانو خواص جديدة وفريدة.
دور تقنية النانو فى الطب: التشخيص المبكر للأمراض./توصيل الدواء بدقة إلى أنسجة وخلايا الجسم./ إنتاج أجهزة صغيرة جدًا للغسيل الكلوى.
لأن الحجوم المتساوية من الغازات المختلفة فى نفس الظروف من الضغط ودرجة الحرارة تحتوى على نفس عدد الجزيئات طبقـًا لقانون أفوجادرو.
العلاقات الكمية التى تتضمنها معادلات التفاعل الكيميائى بحساب كميات المواد الداخلة والناتجة من التفاعل.
* تهتم بوصف وتحليل الظواهر الطبيعية والبشرية والعلاقة بينهما./* استخدام الأساليب العلمية الحديثة فى تفسير وتحديد خصائص الظواهر التى تنشأ وأنماط توزيعها./* تمثل حلقة اتصال بين العلوم المختلفة والاستفادة منها فى مجال دراستها./* تعالج الظواهر الطبيعية والبشرية./* تدرس التفاعل بين الإنسان والبيئة./* تطرح الحلول العلمية والممكنة للمشكلات./* لها دور هام فى حياة الإنسان ومجالات استثماره./* تؤدى إلى الإيمان الراسخ بالله.
* يتم الاستفادة منها فى تحديد مواقع المصانع./* ربط الإنتاج بمناطق الاستهلاك./* الاختيار الأمثل لمواقع المنشآت./* حل المشكلات./* تحديد مواقع الموانئ./* التنبؤ بالمشروعات التنموية.
ترتبط بها فى قواسم مشتركة حيث تقسم العالم إلى أقاليم وتحدد خصائص كل إقليم (الطبيعية والبشرية) وما يتميز به عن غيره من الأقاليم المجاورة.
المعلومات الجغرافية: تساعد على حل كثير من المشكلات وتفسير العديد من الظواهر./* تساعد على فهم عديد من العلاقات المكانية وتوضح الارتفاعات والانخفاضات./* توضح أوجه الشبه والاختلاف بين الظواهر الجغرافية والعلاقات بينها./* تساعد الطلاب أثناء الدراسة على فهم المعلومات.
* الحصول على البيانات بصفة دورية.
* التغطية الإقليمية الواسعة.
* تخزين ومعالجة البيانات.
* عمل سجل تاريخى للبيانات.
* إمكانية الرؤية المجسمة لسطح الأرض.
* الحصول على بيانات لا يمكن استشعارها بالعين المجردة.
* الوصول إلى أماكن يصعب الوصول إليها بالطرق التقليدية.
حيث يمكن من خلاله تحديد مسار الإبحار ومواقع الموانئ ومتابعة حركة السفن وفى تحديد مواقع السفن المفقودة.
حيث يفيد فى رصد اتجاهات النمو العمرانى وتقييم أداء الخدمات المختلفة للمناطق العمرانية وكذلك فى التخطيط العمرانى.
حيث تعمل على استرجاع وتحليل البيانات والحصول على معلومات واضحة لإعداد تقارير وقاعدة بيانات إحصائية بما يساعد على اتخاذ القرار المناسب.
علم الجغرافيا: علم دراسة الظواهر الطبيعية والبشرية على سطح الأرض، مع توضيح العلاقات المكانية المتبادلة فيما بين الإنسان وبيئته.
الجغرافـــــيا السياســية: العلـــم الذى يهتم بدراسة الدول كــظاهـــرة سياســـية، من حيث مقومـاتهــا الطبيعيــة والاقتصاديــــة والاجتــمــاعية والحـــدود السياسية والمشاكل والعلاقات الدولية.
حيث تهتم الجغرافيا الطبيعيــة بدراسة الظواهـــر الطبيعيــة التى خلقها الله سبحانـــه وتعالــى وتفاعـــل مكوناتهــــا، بينما الجغرافيا البشرية تهتم بدراسة الظواهر البشرية على سطح الأرض الناتجة عن تفاعل الإنسان مع بيئته.
* بيانات مكانية (الخرائط ــ المرئيات الفضائية)/* أجهزة (حاسب آلى ــ طابعة) /* البرامج الخاصة بمعالجة البيانات./* العناصر البشرية المدربة.
* رسم الخرائط./* الموارد الطبيعية./* التطبيقات الزراعية./* متابعة تغيرات السواحل./ الدراسة المناخية./* الدراسة العمرانية./* المجال العسكرى.
( أ ) الإحسان إلى الفقراء عن طريق الصدقات./(ب) التسامح والعفو عن المسىء.
(جـ) التواضع وعدم التكبر على الآخرين.
الصنف الأول: طلاب العلم المجتهدون الذين يجتهدون ويسعون لتحصيله.الصنف الثانى: الكسالى الخاملون الذين لا يهتمون بالعلم، ولا يتأثرون به؛ لذا لا يستفيدون منه.
بسبب زيادة تركيز الأكسجين فى الدورق مما يزيد من عدد التصادمات بين الجزيئات المتفاعلة ( الأكسجين - الألومنيوم ) وبالتالى تصبح سرعة التفاعل أكبر.
بسبب إحلال الماغنسيوم محل النحاس فى محلول كبريتات النحاس مكونًا محلول كبريتات ماغنسيوم عديمة اللون ويترسب النحاس الأحمر فى قاع أنبوبة الأختبار.
عند دفن النفايات المشعّة يراعى :أن تكـون بعيدة تمامًا عن مجارى المياه حتى لا تلوثها./ أن تحفظ فى منطقة مستقرة حتى لا تتعرض للهزات الأرضية.
ارتداء القفازات والملابس الواقية من الأشعاع عند التعامل مع المواد المشعّة بالمعامل أو المستشفيات./عند دفن المواد المشعّة يراعى العمق فى باطن الأرض حسب قوة الأشعاع من المواد المشعّة مع إحاطتها بطبقة من الأسمنت والصخور./وضع قوانين خاصة تلزم المحطات النووية بتبريد المياه الساخنة قبل إلقائها فى البحار أو البحيرات.
هى عملية التحول التلقائى لأنوية ذرات بعض العناصر الموجودة فى الطبيعة محاولة منها للوصول إلى تركيب أكثر استقرارًا.
تتناسب شدة التيار الكهربى المار فى موصل تناسبًا طرديًّا مع فرق الجهد بين طرفيه عند ثبوت درجة الحرارة.
تأثيرات البيئة المحيطة بالكائن مثل : ١ - التعرض للإشعاع مثل الأشعة السينية، الأشعة الذرية./٢ - التعرض للمواد الكيميائية./٣ - التعرض إلى درجات حرارة عالية جدًّا أو منخفضة جدًّا.
الطاقة النووية فى مجال :الطب : تشخيص وعلاج الأورام السرطانية.الزراعة : القضاء على الآفات الزراعية.
تدمير نخاع العظام المسئول عن تكوين خلايا الدم وبالتالى يقل عددها مما ينتج عنه الإعياء والتهابات متنوعة بأماكن متفرقة من الجسم مثل التهاب الحنجرة والجهاز التنفسى ودوار و إسهال بالإضافة إلى تدمير الطحال والجهاز الهضمى، الجهاز العصبى المركزى.
لأن نواة ذرة اليورانيوم تحتوى على عدد من النيوترونات يزيد عن العدد اللازم لاستقرارها، وبالتالى فهى أنوية غير مستقرة بسبب ما تحويه من طاقة زائدة.
تبريد الطعام لتقلل من معدل سرعة التفاعلات الكيميائية التى تقوم بها الكائنات الدقيقة لحفظ الطعام.
١- بناء هرم زوسر./٢- نحت تمثال «أبو الهول»./٣- حفر قناة سيزوستريس./٤- بناء سد اللاهون./٥- معركة قادش./٦- طرد الآشوريين من مصر.
بسبب: ١- تشجيع أمه الملكة «إياح حتب» له./٢- تسليحه للجيش بالعجلات الحربية الحديثة./٣- حصاره لأواريس عاصمة الهكسوس وهزمهم شر هزيمة وطاردهم خارج البلاد وعاد لوطنه منتصرًا.
من أجل: ١- توصيل البحر الأحمر بالبحرالمتوسط عن طريق نهر النيل./٢- تنشيط التجارة مع الدول الأخرى وأيضًا داخل مصر.
ترتب على ذلك: ١- سوء أحوال مصر فى أواخر عهد الملك «بيبى الثانى»./٢- ضعف البلاد وتفكك وحدتها./٣- تعرض مصر لهجمات الآسيويين./٤- انهيار الدولة القديمة وبداية عصر الاضمحلال والانتقال.
ترتب على ذلك:
١- قاموا بالقضاء على الأسرة «٢٦».
٢- استمروا يحكمون البلاد حتى الأسرة الثلاثين.
٣- جاء من بعدهم «اليونانيون - البطالمة - الرومان» حتى جاء الفتح الإسلامى لمصر على يد القائد «عمرو بن العاص» وطرد الرومان فى ٦٤١ م
تم الاتفاق بين الطرفين على:١- وقف الحرب بين الطرفين./٢- إعادة العلاقات الودية بينهما./٣- مساعدة كل طرف للآخر فى حالة تعرضه للهجوم من دولة أخرى./٤- تفرغ الملك «رمسيس الثانى» للأعمال الداخلية العمرانية الهامة.
إمبراطورية: دولة كبيرة مترامية الأطراف تسيطر على أراضى وشعوب متعددة بفضل قوتها العسكرية والاقتصادية.
لان البراز يخرج من الجسم دون ان ينفذ من الاغشية البلازمية للخلايا واي عملية لم تنفذ من الاغشية البلازمية لاتعتبر اخراج
هي حبيبات دقيقة توجد في الخلية العصبية فقط ويعتقد انها الغذاء المدخر تستهلكه الخلية اثناء نشاطها
لان الاكوسينات في الساق تنتقل من الجانب المواجه للضوء الي الجانب البعيد عنه مما يؤدى الي استطالة خلايا الجانب البعيد عن الضوء بدرجة اكبر من استطالة الجانب المواجه للضوء فينتحي الساق نحو الضوء اما الجذر فان تجمع الاوكسينات فى الجانب المظلم من الجذر يحدث اثرا عكسيا اذ يمنع استطالة الخلايا في هذا الجانب بينما تستمر خلايا الجانب المضئ في النمو فينتحي الجذر بعيدا عن الضوء
لان الكليتين هما المسؤلين عن اخراج اليوريا او البولينا ( البول ) الذي يسبب تسمم الجسم وعند تعطلهم او توقفهم يظل البول في الجسم فيتسمم
لاكتشاف (بور) مستويات الطاقة الرئيسية وعددها سبعة حيث كل مستوى طاقة رئيس يتكون من عدد من مستويات الطاقة الفرعية = رقمه.
لأن إلكتروناته توجد في ثلاثة مستويات والمستوى الأخير يحتوى على إلكترون واحد لذلك العدد الذري له = 11
تصنيف العناصر: هو ترتيب العناصر التى تم اكتشافها في جدول على هيئة دورات أفقية ومجموعات رأسية لسهولة دراستها ومعرفة خواصها الفيزيائية والكيميائية.
الجدول الدوري لمندليف: هو أول جدول دوري حقيقي لتصنيف العناصر ويحتوي على ٦٧ عنصرًا تم ترتيبهم في أعمدة رئيسية واعتمد على الترتيب التصاعدي حسب الأوزان الذرية من يسار إلى يمين الجدول.
الجدول الدوري لموزلي: هو إحدى محاولات تصنيف العناصر حيث تترتب فيه تصاعديّاً حسب الأعداد الذرية، وتم تقسيم كل مجموعة رئيسية إلى مجموعتين فرعيتين A , B عدا المجموعة الثامنة والصفرية.
الجدول الدوري الحديث: هو إحدى محاولات تصنيف العناصر بعد اكتشاف (بور) مستويات الطاقة الرئيسية والفرعية حيث أعيد التصنيف تبعًا للتدرج التصاعدي للأعداد الذرية وطريقة ملء مستويات الطاقة الفرعية بالإلكترونات ويتكون من ٧ دورات أفقية و ١٦ مجموعة رأسية.
الهدف من تصنيف العناصر هو سهولة دراستها وإيجاد العلاقة بين العناصر وخواصها الفيزيائية والكيميائية.
أشباه الفلزات: هي عناصر تتشابه خواصها مع خواص الفلزات أحيانًا وتتشابه مع خواص اللافلزات أحيانًا أخرى.
البوتاسيوم: يتفاعل مع الماء البارد لحظيًّا ويتصاعد غاز الهيدروچين الذى يشتعل بفرقعة بفعل حرارة التفاعل.
