Nour Alhouda
مُعلم بالمرحلة الثانوية
تعلم
5958الترتيب
60نقاط
0الميداليات
مساهمة
82الترتيب
25نقاط
0الميداليات
أهلًا بك،
يمكنك متابعة ومشاهدة المراجعات الخاصة بهذه المادة للإطلاع على المزيد من الأسئلة عن طريق هذا الرابط:
https://www.nafham.com/egypt/l/41367
أهلًأ بك،
. وظائف التفكير الفلسفي:
1- تفسير الواقع: فالفيلسوف يكون مشغولاً بالواقع الذي يعيش فيه والتعبير عنه وتفسير أحداثه تفسيراً شاملاً وهناك فروع من الفلسفة تهتم بتفسير الواقع مثل : فلسفة الدين وفلسفة التاريخ وغيرها.
2- تغيير الواقع: تظهر هذه الوظيفة إذا وجد الفيلسوف أمراً في الواقع الفكري أو السياسي أو الاجتماعي يحتاج إلى العلاج أو التغيير. مثال: ما فعله أفلاطون عندما اكتشف تدهور الأحوال الاقتصادية والاجتماعية في أثينا لدرجة أنهم اعدموة لأنة أراد أن يعالج مشكلات أثينا فقام برسم معالم المجتمع المثالي وأطلق عليه اسم الدولة المثالية.
3-استشراف المستقبل: ينظر الفيلسوف إلى الزمن على أنه ثلاث لحظات (ماضي – حاضر – مستقبل) فهو دائماً مشغول بهذه اللحظات الثلاث وخاصة المستقبل الذي يحاول الفيلسوف أن يجعله أكثر إشراقا وتقدما.
* الفلسفة تعبر حضارة الشعب و العصر التى ظهرت فيه:
الفلسفة تعبر عن حضارة الشعب والعصر الذى ظهرت فيه ؛ لأنها تتأثر بالظروف الاجتماعية والاقتصادية والعلمية فى المجتمع ، فالتفكير الفلسفى نشاط فكرى يهدف لإحداث التوازن بين جوانب الحياة الاجتماعية .
أهلًا بك،
إذا كان التفكير الناقد يعرف بأنه قدرة الشخص على التعرف على الافتراضات واستنتاج النتائج بطريقة منطقية وتفسير البيانات وتقويم الحجج المتعلقة بالقضايا والمشكلات المختلفة. فإن مهارة التعرف على الأفتراضات الضروية تتمثل في القدرة على فحص الوقائع والبيانات المتضمنة موضوع ما، بحيث يحكم الفرد بان افتراضاً ما وارد أو غير وارد تبعاً لفحصه للوقائع المعطاة.
مثال:
تغيب صديقك أحمد عن المدرسة اليوم فأفترضت أنه مريض أو أنه لم يذاكر جيدًا لأمتحان اليوم ففضل عدم المجيء.
أهلًا بك،
مهارات التفكير العلمى:
1) الملاحظة والتجريب:
تعنى الانتباه المنظم للظواهر أو الأحداث بهدف اكتشاف أسبابها وقوانينها , والتجريب هو ملاحظة مضبوطة للظاهرة من جميع الجوانب.
2) التصنيف:
هو وضع البيانات والمعلومات فى مجموعات بناء على خصائص مشتركة.
3) القياس :
وهو الاستعانة بأدوات وأجهزة تساعده فى عملية التجريب لتفسير الظاهرة.
4) تحديد المتغيرات وضبطها :
والتى تتمثل فى المتغير المستقل والتابع والدخيل.
5) تفسير البيانات :
يتم وضع البينات والنتائج التى تم التوصل اليها ووضعها فى مجموعات وجداول للتحقق من الفروض التى وضعها العالم.
أهلًا بك،
إذا كان التفكير الناقد يعرف بأنه قدرة الشخص على التعرف على الافتراضات واستنتاج النتائج بطريقة منطقية وتفسير البيانات وتقويم الحجج المتعلقة بالقضايا والمشكلات المختلفة. فإن مهارة التعرف على الأفتراضات الضروية تتمثل في القدرة على فحص الوقائع والبيانات المتضمنة موضوع ما، بحيث يحكم الفرد بان افتراضاً ما وارد أو غير وارد تبعاً لفحصه للوقائع المعطاة.
مثال:
تغيب صديقك أحمد عن المدرسة اليوم فأفترضت أنه مريض أو أنه لم يذاكر جيدًا لأمتحان اليوم ففضل عدم المجيء.
أهلًا بك،
أهمية التفكير:
1-المنفعة الفردية: وهي النفع الذي يعود على الإنسان الفرد وحده من خلال تفكيره ، وليس على المجتمع ككل. فيجعل الفرد في حالة من التنافس و التفاعل والإيجابية. مثل: تفكير الإنسان وتخطيطه لمستقبله المهني.
2-المنفعة العامة: وهي المنفعة التي تعود على المجتمع ككل نتيجة التفكير الجيد من خلال اكتساب المهارات التي تجعلهم قادرين على إصدار الأحكام وحل المشكلات.
3-الصحة النفسية: القدرة على التفكير الجيد يساعد الفرد في الحصول على الراحة النفسية، وتمكنه على التكيف مع الآخرين والأحداث والمتغيرات.
4-القدرة على النقد والتحليل: التفكير الجيد يحمي الفرد من الوقوع في الخطأ ، والتأثر بالآخرين دون وعى.
أهلًا بك،
أهمية التفكير:
1-المنفعة الفردية: وهي النفع الذي يعود على الإنسان الفرد وحده من خلال تفكيره ، وليس على المجتمع ككل. فيجعل الفرد في حالة من التنافس و التفاعل والإيجابية. مثل: تفكير الإنسان وتخطيطه لمستقبله المهني.
2-المنفعة العامة: وهي المنفعة التي تعود على المجتمع ككل نتيجة التفكير الجيد من خلال اكتساب المهارات التي تجعلهم قادرين على إصدار الأحكام وحل المشكلات.
3-الصحة النفسية: القدرة على التفكير الجيد يساعد الفرد في الحصول على الراحة النفسية، وتمكنه على التكيف مع الآخرين والأحداث والمتغيرات.
4-القدرة على النقد والتحليل: التفكير الجيد يحمي الفرد من الوقوع في الخطأ ، والتأثر بالآخرين دون وعى.
أهلًا بك،
أهمية التفكير:
1-المنفعة الفردية: وهي النفع الذي يعود على الإنسان الفرد وحده من خلال تفكيره ، وليس على المجتمع ككل. فيجعل الفرد في حالة من التنافس و التفاعل والإيجابية. مثل: تفكير الإنسان وتخطيطه لمستقبله المهني.
2-المنفعة العامة: وهي المنفعة التي تعود على المجتمع ككل نتيجة التفكير الجيد من خلال اكتساب المهارات التي تجعلهم قادرين على إصدار الأحكام وحل المشكلات.
3-الصحة النفسية: القدرة على التفكير الجيد يساعد الفرد في الحصول على الراحة النفسية، وتمكنه على التكيف مع الآخرين والأحداث والمتغيرات.
4-القدرة على النقد والتحليل: التفكير الجيد يحمي الفرد من الوقوع في الخطأ ، والتأثر بالآخرين دون وعى.
أهلًا بك،
أهمية التفكير:
1-المنفعة الفردية: وهي النفع الذي يعود على الإنسان الفرد وحده من خلال تفكيره ، وليس على المجتمع ككل. فيجعل الفرد في حالة من التنافس و التفاعل والإيجابية. مثل: تفكير الإنسان وتخطيطه لمستقبله المهني.
2-المنفعة العامة: وهي المنفعة التي تعود على المجتمع ككل نتيجة التفكير الجيد من خلال اكتساب المهارات التي تجعلهم قادرين على إصدار الأحكام وحل المشكلات.
3-الصحة النفسية: القدرة على التفكير الجيد يساعد الفرد في الحصول على الراحة النفسية، وتمكنه على التكيف مع الآخرين والأحداث والمتغيرات.
4-القدرة على النقد والتحليل: التفكير الجيد يحمي الفرد من الوقوع في الخطأ ، والتأثر بالآخرين دون وعى.
أهلًا بك،
أهمية التفكير:
1-المنفعة الفردية: وهي النفع الذي يعود على الإنسان الفرد وحده من خلال تفكيره ، وليس على المجتمع ككل. فيجعل الفرد في حالة من التنافس و التفاعل والإيجابية. مثل: تفكير الإنسان وتخطيطه لمستقبله المهني.
2-المنفعة العامة: وهي المنفعة التي تعود على المجتمع ككل نتيجة التفكير الجيد من خلال اكتساب المهارات التي تجعلهم قادرين على إصدار الأحكام وحل المشكلات.
3-الصحة النفسية: القدرة على التفكير الجيد يساعد الفرد في الحصول على الراحة النفسية، وتمكنه على التكيف مع الآخرين والأحداث والمتغيرات.
4-القدرة على النقد والتحليل: التفكير الجيد يحمي الفرد من الوقوع في الخطأ ، والتأثر بالآخرين دون وعى.
أهلًا بك، أهمية التفكير: 1-المنفعة الفردية: وهي النفع الذي يعود على الإنسان الفرد وحده من خلال تفكيره ، وليس على المجتمع ككل. فيجعل الفرد في حالة من التنافس و التفاعل والإيجابية. مثل: تفكير الإنسان وتخطيطه لمستقبله المهني. 2-المنفعة العامة: وهي المنفعة التي تعود على المجتمع ككل نتيجة التفكير الجيد من خلال اكتساب المهارات التي تجعلهم قادرين على إصدار الأحكام وحل المشكلات. 3-الصحة النفسية: القدرة على التفكير الجيد يساعد الفرد في الحصول على الراحة النفسية، وتمكنه على التكيف مع الآخرين والأحداث والمتغيرات. 4-القدرة على النقد والتحليل: التفكير الجيد يحمي الفرد من الوقوع في الخطأ ، والتأثر بالآخرين دون وعى.
أهلًا بك،
يمكنك متابعة ومشاهدة المراجعات الموجودة على نفهم من خلال الرابط التالي:
https://www.nafham.com/egypt/subject/16762
يرى كانط " أن الأخلاق تقوم على أساس الإلزام الذاتي الذى يفرضه الإنسان على نفسه ، وهى أخلاق الواجب .ويقوم على 3 مفاهيم أساسية هم:
1. مفهوم الإرادة الخيرة.
2. الواجب أساس الأخلاق.
3. الأخلاق استجابة لإملاء العقل.
أهلًا بك،
نعم أوافق،
كتب أرسطو مؤلفه الشهير المعروف بكتاب "السياسة" وضع فيه نظريته فى الدولة وآراءه عن الحكومات الصالحة والفاسدة، حيث صنف أنواع الحكومات على أساس الغاية من الحكومة وعدد أفرادها كالأتي:
(أ) الحكومة الملكية يتولى الحكم الفرد الصالح: حكم الطغيان حكم فرد يستغل سلطاته لمصلحته الخاصة ولظلم الآخرين
(ب) الحكومة الأرستقراطية يتولى الحكم قلة صالحة: حكم القلة الغنية قلة تعمل لصالحها وتهدف لزيادة ثرواتها.
(ج) الحكومة الديمقراطية عندما يكون الحكم للأغلبية: الديمقراطية الفاسدة أو حكم الغوغاء تتحقق إذا انقلب حكم الأكثرية إلى الفوضى واتباع الأهواء وطلب الشهوات بلا ضابط ولا نظام.
أهلًا بك،
مكونات الإحساس:
1. المؤثر:وهو ما يعبّر عنه بالمحيط الخارجي.
2. الذات الحاسة:وهو ما يملكه الإنسان من أعضاء الحس.
3.ـالإنطباع الحسي أو النفسي:وهو ما يتركه المؤثر من أثر على الذات الحاسة.
أهلًا بك،
دعائم علم الاجتماع عند كونت:
1. موضوع علم الاجتماع عند كونت: يرى كونت أن الظاهرة الاجتماعية هى موضوع علم الاجتماع.
2. منهج البحث عند كونت: أكد على استخدام الملاحظة، والتجربة، والمنهج المقارن، والمنهج التاريخى، بهدف فهم الظواهر وتفسيرها، والتوصل للقوانين التي تحكمها.
3. هدف علم الاجتماع عند كونت: التوصل إلى بعض القوانين التى تحكم الظواهر الاجتماعية، والتى قسمها إلى:
- قوانين الثبات أو النظام (الاستاتيكا الاجتماعية).
- قوانين الحركة والتغير (الديناميكا الاجتماعية).
(العبارة صحيحة)التغير الاجتماعى:"هو مختلف صور وأشكال التحوُل والتبدُل التى تطرأ على كل جوانب الحياة فى المجتمع خلال فترة زمنية معينة".ومن ضمن عوامل التغيير العوامل السياسية فالحكم الديمقراطى يمكن أن يسهم فى إحداث التغير نحو الافضل فى المجتمع، وذلك من خلال ما يتيحه للمواطنين من حريات مسئولة، وما يوفره لهم من أمن وأمان وصيانة الحقوق وعدل اجتماعي واستثمار موارد المجتمع بما يعود بالنفع علي المجتمع.
أهلًا بك،
الفروع النظرية «الأساسية» تهدف للوصول إلى القوانين دون الاستفادة منها عمليًّا. والفروع التطبيقية لعلم النفس تهدف لاستثمار قوانين السلوك فى مختلف المجالات فهى بمثابة تكنولوجيا نفسية. ومن هذه الفروع: (علم النفس التربوى - علم النفس التنظيمى الإدارى).
أي أنها بمثابة حجر الأساس للفروف التطبيقية فنجد الفروع الأساسية مثل علم نفس النمو يعد أساس علم النفس التربوي.
أهلًا بك،
هذا السؤال يعتمد بشكل أساسي على فهمك للثلاثة الدروس وهم (مناهج علم النفس، مدارس علم النفس، مجالات علم النفس) بشكل أساسي هتتناول منهج من مناهج علم النفس وتوضح المدرسة الداعمة له والمجال.
مثل:
منهج الاستبطان وربطه بالمدرسة البنائية ومجال علم النفس العام.
(سؤال مثل هذا ليس موضع أمتحانات)
أهلًا بك،
هذا السؤال يعتمد على مدى فهمك واستيعابك للمراحل والمدارس وعليه فيمكنني أن أعطيك مفتاحًا إرشاديًا مثل ربط المرحلة الفسيولوجية بالمدرسة البنائية وربط مرحلة الاستقلال بالمدرسة السلوكية .
أهلًا بك،
لقد كانت الطبيعة عند المفكرين الصينين القدماء تمثل (الطاو) الذى يعد المبدأ والمآل الذى تأتى منه كل الاشياء وهو القانون الطبيعى او الكيان الذاتى للأشياء .كان الطاويون ولا يزالون من اقدم من استبصر الضرورة فى العالم وآمنو بحكمة الوجود الطبيعى واتساقه وانتظامه واقدم من قالوا بالترابط بين الاتشياء كما كانوا اول من فنن حدودها وفاعليتها.
أهلًا بك،
يعتبر هذا السؤال من أسئلة الفهم والتراكم المنهجي، شروط التفلسف تم أخذها في السنوات الماضية مثل الدهشة والتساؤل والتحليل والتركيب.
في هذا السؤال سنعرف كل أسلوب على حدى وبهذا سيكون الأختلاف.
الأسلوب الخرافى : هو نمط من التفكير يستند فيه الانسان الى أسباب غير صحيحة وساذجة فى تفسير المواقف والقضايا والظواهر مثل ( الزلازل _ البراكين _ الرعد والبرق .. وغيرها) ومن أمثلة الخرافات: الوصفات البلدية فى علاج الأمراض والأحجبة لحل المشكلات الواقعية.
الأسلوب الدينى : يرتبط الأسلوب الدينى بالنظر للقدرة الالهية فى خلق الكون ودلائل ذلك واضحة للانسان مثل تتابع الليل والنهار .. وخلق الأرحام .. وغيرها من الدلائل التى تزيد من ايمان الفرد
الأسلوب العلمى : هو أسلوب التفكير السليم الذى يبحث فى الأسباب الحقيقية للأشياء .. واستطاع من خلاله العلماء اكتشاف أسباب الأمراض ووكيفية القضاء عليها ...وأيضاً يحل به الانسان العادى مشكلاته اليومية.
أهلًا بك،
تنبع أخلاق المسؤولية عند بوناس من أن الإنسان هو الكائن الحى الأكثر وعيا والأكثر إدراكا لضرورة التعاون المتبادل بين الكائنات الحية في الطبيعة فالإنسان هو الموجود الوحيد المعروف بانه يستطيع ان يدرك المسؤولية ومن ثم فعليه تبعاتها وتحملها وهذا مما يفرض على الإنسان الالزام الخلقى و المسؤولية الخلقية للإنسان تنبع بالطبع من أنه هو أيضا أكثر الكائنات فاعلية فى هذا الوجود· تميزت أخلاق المسؤلية عند يوناس بأنه ينبغى أن تكون كذلك أخلاق للمستقبل حيث ينبغي ان تهتم بالمستقبل والدفاع عن مصلحة الأجيال المقبلة من هنا يجدر بالإنسان وكل البشر ان يتحملوا مسؤولياتهم الأخلاقية إزاء المستقبل سواء كان مستقبل الطبيعة ومستقبل الأجيال البشرية القادمة.
أهلًا بك،
الحجة المنطقية: مجموعة من القضايا نطلق عليها اسم المقدمات وقضية واحدة تترتب عليها تسمى نتيجة وتزودنا المقدمات بتبرير مقنع للتسليم بصدق النتيجة ونلاحظ أن القضية قد تكون صادقة أو كاذبة أما الحجة فتكون صحيحة أو غير صحيحة .والاستدلال:هو العملية المنطقية التى ننتقل فيها من مقدمات معينة إلى نتيجة تترتب على تلك المقدمات.مثال- ترى الدخان فتستدل على وجود النار .
أهلًا بك،
يتم السماح بالاستنساخ في حالة استنساخ حيوان أو نبات، لأن عالم الحيوان واسع والتصرف فيه من هذه الناحية مباح لأنه لا توجد ضوابط أخلاقية فى مجال الإنجاب بين الحيوانات كما هو فى الإنسان ، كما أن تطبيقه على النبات أيضاٌ لا قيود عليه إلا إذا كان الاستنساخ يضر بالحيوان أو بالنبات بغير فائدة أو يضر الإنسان .
أهلًا بك،
يعد النقص مركب نفسى لاشعورى يرجع إلي العديد من العوامل النفسية، ومن أهم صفاتها:
أ- يعاني من عجز دائم في تلبية التزاماته ومناشطه الحياتية.
ب - يتخذ مرتبة أدنى في التعامل مع الغير.ج - يقتنع دائما بأن يكون في وضع الخنوع والخضوع والاستسلام.
د - يفتقر للشعور بالثقة والاستقلالية.
هـ- يرضى بالأدوار الهامشية في الحياة.
أهلًا بك،
هذا السؤال تطول إجابته وعليه فيجب أن تفهم الإجابة جيدًا حتى تستطيع التعبير بشكل قوي ومختصر.
الإيجابيات:
يمكن للشعوب المختلفة أن تستفيد من خبرات الشعوب الأخر ويمكن لها أن تستفيد من بعض الأفكار التي تطرح على مستوى دولي حول الإصلاح، وحقوق الإنسان، والمساواة بين الجنسين؛أن العولمة تتيح للشعوب انفتاحًا على العالم،ولذلك فإن هذه الشعوب إذا ما انغلقت على نفسها؛ فسوف تجد نفسها متخلفة عن ركب التقدم.
السلبيات: (مع شرح الفكرة في سطرين)
1. التباين في مستوى التنمية: ويقصد هنا أن شعوب العالم رغم ما مرت به من عولمة إلا أنه هناك تفاوت في مستوى البلدان فهناك الفقيرة جدًا والغنية والمتوسطة. أي أن العولمة لم تستطع توحيد البلاد أقتصاديًا.
2. أنتشار الزعة الاستهلاكية: ويقصد هنا أن الاستهلاك أصبح هو سمة العصر وقيمة نلهث ورائها لا ننتج ولكن نشتري. صحيح أن الإنسان لابد وأن يستهلك، وهو بحاجة إلى أن يسد حاجاته الأساسية؛ ولكن العولمة تفرض على البشر صورا من الاستهلاك تتجاوز حاجاتهم الأساسية، بل تتجاوز الحاجات الكمالية، ويصبح الاستهلاك هدفًا في حد ذاته.
أهلًا بك،
لأنها تنشأ كلما اجتمع الناس وترابطت مصالحهم واتحدت رغباتهم فهى ليست من صنع فرد أو مجموعة من الأفراد ولكنها من صنع المجتمع(العقل الجمعي الذى ينشأ من اجتماع الافراد واتحاد رغباتهم ) لذلك يمارسها الأفراد دون تردد، لانها من صنع المجتمع ككل .مثال: ظاهرة السلطة والمعتقدات الدينية والاخلاقية.
أهلًا بك،
اولآ: تعريف العولمة العام : تعرف العولمة بانها " مجموعة العمليات الاقتصادية والسياسية والثقافية والإجتماعية والتكنولوجية التي اصبحت الحياة الانسانية من خلالها اكثر ترابطآ وتشابكآ ، وتجعل كوكب الارض كانه وعاء واحد يعيش فيه الجميع ". لقد تعددت تعريفات العولمة وتنوعت حتي اصبح من الصعب تعريفها تعريف جامع مانع . ثانيآ : تعريف العولمة من المنظور الثقافي : تعريف العولمة من المنظور الثقافي هي محاولة التقارب بين ثقافات شعوب العالم المختلفة بهدف إزالة الفوارق الثقافية بينهم ودمجها جميعا فى ثقافة واحدة ذات ملامح وخصائص مشتركة بمعنى هيمنة ثقافة قوية على الثقافات الأخرى الضعيفة عن طريق:
أ) التفاعل الثقافي بين المجتمعات .
ب) او الامتزاج الثقافي في حالة تلاشي الحدود الجغرافية. وفي الحالتين تكون النتيجة هي هيمنة (سيطرة) ثقافة عالمية واحدة علي الثقافات المحلية او القومية وحاملة ازابتها وتحل محلها .
أهلأ بك،
تنفرد المراهقة أكثر من أى مرحلة أخرى بالاهتمام الشديد بالقيم والمعايير الخلقية فمن ناحية يؤدى نمو القدرات العقلية إلى زيادة الوعى بالقضايا الخلقية، والى زيادة القدرة على مناقشتها . ملحوظة : وتكملة لهذه المطالب والتحديات التى يواجهها المراهق توجد أيضاالحاجة للمركز الاجتماعى والحاجة إلى الاستقلال، والحاجة إلى الإنجاز، ولعل أقوى الحاجات وأهمها عند المراهق هى الحاجة إلى المركز الاجتماعى فى محيط واقعه ، وتحقيق المكانة ليؤكد كيانه، ووجوده الحاجة إلى الاستقلال فبدون تحقيق درجة معقولة من الانفصال أو الاستقلال الذاتى لا يمكن تحقيق علاقات ناضجة مع الاخرين.
أهلًا بك،
يبدأ الذكاء الحسى فى الطفولة ثم ينمو تدريجيا نحو الذكاء المجرد فى مرحلة المراهقة حيث يصل أقصاها حتى 18 سنة، وتتمايز القدرات العقلية العامة ثم تظهر بعد ذلك القدرات العقلية الخاصة كناتج للتحصيل الدراسى وزيادة درجة الانتباه، ونمو عمليات الاستنباط، والاستنتاج، والاستدلال، ويوجد تنوع لدى المراهقين فى الميول، والاستعدادات تبعا لعدة عوامل وهى القدرات الخاصة وغيرها مثل:مستوى التحصيل الدراسى ، والمستوى الثقافى، والحالة الصحية للمراهق وحيث يسير النمو العقلى.
أهلًا بك،
العنف هو هو الاستخدام العمدي للقوة البدنية، أو النفوذ، تهديداً أو فعلاً ضد شخص ما، أو ضد الذات، أو ضد مجموعة من الناس أو جماعة محلية معينة، والذي ينجم عنه أو يحتمل بشكل كبير أن ينجم عنه الإصابة أو الموت أو الاضرار النفسي، أو سوء النمو، أو القمع.
والتطرف هو حالة من التعصب للرأى تعصباً لا يعترف معه بوجود الآخرينوجمود الشخص جموداً لا يسمح برؤية واضحة لمصالح غيره، ولا مراعاة لظروف العصر ، ولا بفتح نافذة للحوار مع الآخرين ، وموازنة ما عنده بما عندهم.
أهلًا بك،
أن نشر ثقافة التطوع لدى الشباب يرسخ في نفوسهم التوازن بين الروح الفردية والجماعية، الأمر الذي يوفر المناخ المناسب لتنمية شخصياتهم على الإيثار وانكار الذات وخدمة المجتمع التي تعد غاية نهائية لقيم التطوع.
أهلًا بك،أن العمل التطوعي ليس برامج وأنشطة ومشروعات تقوم بها الجمعيات الأهلية غير الحكومية فحسب، وانما هو عملية هادفة لترسيخ منظومة قيم محورية في المجتمع؛ كقيم العطاء والعمل غير الهادف للربح ، والانتماء والولاء.
أهلًا بك،هذا السؤال يمكنك الجواب بنقطتين أو ثلاثة. أمراض الام الحامل : ان تعرض الام الحامل لامراض قد يؤثر على الجنين ومن اهم الامراض التى تؤثر على الجنين هى الحصبة الالمانية والامراض التناسلية فاصابة الام بها فى الشهور الثلاثة الاولة قد يتنقل الى الجنين فيصاب بالصمم او العمى او امراض القلب او او تاخر فى النمو الجسمى والعقلى وتناول التطعيم ضد الحصبة الالمانية فانه من المتوقع تلاشى التخلف العقلى غذاء الام:يجب ان تحصل الام الحامل على الغذاء المناسب لان الطفل يحصل على غذائه من الام وعدم كفاية العناصر الغذائية فى طعام الام او سوء تغذيتها يؤثر سلبا على الجنين ويؤدى الى الاجهاض والانيميا وفقر الدم لدى الجنينكما تنتشر الامراض بين الاطفال الذين عانوا من سوء تغذية الام فى الشهور الستة الاولى من حياتة الاطفال منها الالتهاب الرئوى وفقر الدم والكساح تعرض الام للاشعة:تعرض الام لاشعة x بكميات كثيرة فإن ذلك يؤثر على الجنين ويعرضه للاجهاض وليس المقصود به تعرض الام للاشعة بقصد العلاج اذا كانت تشكو من امراض خاصة على الحوض او المبايض حالات اختلاف الدم:من بين مكونات الدم عنصر RH فى صورتين فاذا كان موجب عند كل من الام والاب او موجب عند الام وسالب عند الاب فيحدث توافق فلا يحدث ضرر للجنين وهى السورة السائدة للتوافق اما اذا كان دم الام سالب والاب موجب هنا يحدث عدم توافق مما يؤدى الى نقص كرات الدم الحمراء عند الجنين مما يترتب عليه موت الجنين او الاجهاض او اصابته بانيميا حادة او ضعف عقلى او عمى.
اولا الدافعية والتعلم : جميع أنواع التعلم السابقة التى اجريت على الحيوان اعتمدت على وجود دافع هو دافع الجوع فلا يمكن ان تتم عملية التعلم بدون وجود دافع وينطبق هذا القول على الانسان إلا ان دوافع التعلم عند الانسان ارقى من مجرد الدوافع البيولوجية والفسيولوجية لترتقى الى الدوافع الاجتماعية المكتسبة مثل الحاجة الى تقدير الذات والانجاز لذا من المهم وجود رغبة تدفع الفرد نحو موضوع التعلم لذا يجب على الفرد ان يدرك الهدف من الدرس وأهميته ثانيا التعزيز والتعلم يلعب التعزيز دورا هاما فى التعلم سواء كان موجبا او سالبا فقد تعلم الحيوان فى كثير من التجارب اعتمادا على مبدأ التعزيز فكل ما يشبع الدوافع ويرضى الرغبات ويتفق مع الميول هو نوع من المكافأة ويشمل الجوائز والدرجات وكل ما يشعر الانسان بالرضا والارتياح يسمى تعزيز موجب قد يكون التعزيز السلبى مفيد حينما يحرم الشخص المخطىء من شىء يحبه فانه يوجه انتباة الفرد الى اخطائه حتى يتجنبها مثال لحين تعلم انك اخطأت فى نطق كلمة باللغة الانجليزية ثم تسمع للنطق الصحيح فانك تتعلم الاستجابة الصحيحة من خلال معرفة النتائج او التغذية الراعة ثالثا الممارسة والتعلم : هناك نوعان من الممارسة هما الممارسة الموزعة وهى التى يتم فيها التعلم فى جلسات قصيرة بينها فترة راحة الممارسة المركزة : هى التى يتم فيها التعلم فى جلسات طويلة نسبيا دون راحة والممارسة الموزعة افضل من المركزة ويختلف طرق تحديد الفترات الزمنية المناسبة لكل تعلم والراحة حسب : 1- الاعمال والمهام التى تقوم بها 2- ومبدأ الفروق الفردية بين الافراد - فقد تكون فترة الراحة قصيرة : عندما تشعر ان كفاءتك فى العمل بدأت تتناقص وان الاخطاء زادت - وقد تكون فترة الراحة طويلة : اذا انتقات من عمل لاخر كالتحول من مذاكرة العربى الى الرياضيات اولا الدافعية والتعلم : جميع أنواع التعلم السابقة التى اجريت على الحيوان اعتمدت على وجود دافع هو دافع الجوع فلا يمكن ان تتم عملية التعلم بدون وجود دافع وينطبق هذا القول على الانسان إلا ان دوافع التعلم عند الانسان ارقى من مجرد الدوافع البيولوجية والفسيولوجية لترتقى الى الدوافع الاجتماعية المكتسبة مثل الحاجة الى تقدير الذات والانجاز لذا من المهم وجود رغبة تدفع الفرد نحو موضوع التعلم لذا يجب على الفرد ان يدرك الهدف من الدرس وأهميته ثانيا التعزيز والتعلم يلعب التعزيز دورا هاما فى التعلم سواء كان موجبا او سالبا فقد تعلم الحيوان فى كثير من التجارب اعتمادا على مبدأ التعزيز فكل ما يشبع الدوافع ويرضى الرغبات ويتفق مع الميول هو نوع من المكافأة ويشمل الجوائز والدرجات وكل ما يشعر الانسان بالرضا والارتياح يسمى تعزيز موجب قد يكون التعزيز السلبى مفيد حينما يحرم الشخص المخطىء من شىء يحبه فانه يوجه انتباة الفرد الى اخطائه حتى يتجنبها مثال لحين تعلم انك اخطأت فى نطق كلمة باللغة الانجليزية ثم تسمع للنطق الصحيح فانك تتعلم الاستجابة الصحيحة من خلال معرفة النتائج او التغذية الراعة ثالثا الممارسة والتعلم : هناك نوعان من الممارسة هما الممارسة الموزعة وهى التى يتم فيها التعلم فى جلسات قصيرة بينها فترة راحة الممارسة المركزة : هى التى يتم فيها التعلم فى جلسات طويلة نسبيا دون راحة والممارسة الموزعة افضل من المركزة ويختلف طرق تحديد الفترات الزمنية المناسبة لكل تعلم والراحة حسب : 1- الاعمال والمهام التى تقوم بها 2- ومبدأ الفروق الفردية بين الافراد - فقد تكون فترة الراحة قصيرة : عندما تشعر ان كفاءتك فى العمل بدأت تتناقص وان الاخطاء زادت - وقد تكون فترة الراحة طويلة : اذا انتقات من عمل لاخر كالتحول من مذاكرة العربى الى الرياضيات اولا الدافعية والتعلم : جميع أنواع التعلم السابقة التى اجريت على الحيوان اعتمدت على وجود دافع هو دافع الجوع فلا يمكن ان تتم عملية التعلم بدون وجود دافع وينطبق هذا القول على الانسان إلا ان دوافع التعلم عند الانسان ارقى من مجرد الدوافع البيولوجية والفسيولوجية لترتقى الى الدوافع الاجتماعية المكتسبة مثل الحاجة الى تقدير الذات والانجاز لذا من المهم وجود رغبة تدفع الفرد نحو موضوع التعلم لذا يجب على الفرد ان يدرك الهدف من الدرس وأهميته ثانيا التعزيز والتعلم يلعب التعزيز دورا هاما فى التعلم سواء كان موجبا او سالبا فقد تعلم الحيوان فى كثير من التجارب اعتمادا على مبدأ التعزيز فكل ما يشبع الدوافع ويرضى الرغبات ويتفق مع الميول هو نوع من المكافأة ويشمل الجوائز والدرجات وكل ما يشعر الانسان بالرضا والارتياح يسمى تعزيز موجب قد يكون التعزيز السلبى مفيد حينما يحرم الشخص المخطىء من شىء يحبه فانه يوجه انتباة الفرد الى اخطائه حتى يتجنبها مثال لحين تعلم انك اخطأت فى نطق كلمة باللغة الانجليزية ثم تسمع للنطق الصحيح فانك تتعلم الاستجابة الصحيحة من خلال معرفة النتائج او التغذية الراعة ثالثا الممارسة والتعلم : هناك نوعان من الممارسة هما الممارسة الموزعة وهى التى يتم فيها التعلم فى جلسات قصيرة بينها فترة راحة الممارسة المركزة : هى التى يتم فيها التعلم فى جلسات طويلة نسبيا دون راحة والممارسة الموزعة افضل من المركزة ويختلف طرق تحديد الفترات الزمنية المناسبة لكل تعلم والراحة حسب : 1- الاعمال والمهام التى تقوم بها 2- ومبدأ الفروق الفردية بين الافراد - فقد تكون فترة الراحة قصيرة : عندما تشعر ان كفاءتك فى العمل بدأت تتناقص وان الاخطاء زادت - وقد تكون فترة الراحة طويلة : اذا انتقات من عمل لاخر كالتحول من مذاكرة العربى الى الرياضيات اولا الدافعية والتعلم : جميع أنواع التعلم السابقة التى اجريت على الحيوان اعتمدت على وجود دافع هو دافع الجوع فلا يمكن ان تتم عملية التعلم بدون وجود دافع وينطبق هذا القول على الانسان إلا ان دوافع التعلم عند الانسان ارقى من مجرد الدوافع البيولوجية والفسيولوجية لترتقى الى الدوافع الاجتماعية المكتسبة مثل الحاجة الى تقدير الذات والانجاز لذا من المهم وجود رغبة تدفع الفرد نحو موضوع التعلم لذا يجب على الفرد ان يدرك الهدف من الدرس وأهميته ثانيا التعزيز والتعلم يلعب التعزيز دورا هاما فى التعلم سواء كان موجبا او سالبا فقد تعلم الحيوان فى كثير من التجارب اعتمادا على مبدأ التعزيز فكل ما يشبع الدوافع ويرضى الرغبات ويتفق مع الميول هو نوع من المكافأة ويشمل الجوائز والدرجات وكل ما يشعر الانسان بالرضا والارتياح يسمى تعزيز موجب قد يكون التعزيز السلبى مفيد حينما يحرم الشخص المخطىء من شىء يحبه فانه يوجه انتباة الفرد الى اخطائه حتى يتجنبها مثال لحين تعلم انك اخطأت فى نطق كلمة باللغة الانجليزية ثم تسمع للنطق الصحيح فانك تتعلم الاستجابة الصحيحة من خلال معرفة النتائج او التغذية الراعة ثالثا الممارسة والتعلم : هناك نوعان من الممارسة هما الممارسة الموزعة وهى التى يتم فيها التعلم فى جلسات قصيرة بينها فترة راحة الممارسة المركزة : هى التى يتم فيها التعلم فى جلسات طويلة نسبيا دون راحة والممارسة الموزعة افضل من المركزة ويختلف طرق تحديد الفترات الزمنية المناسبة لكل تعلم والراحة حسب : 1- الاعمال والمهام التى تقوم بها 2- ومبدأ الفروق الفردية بين الافراد - فقد تكون فترة الراحة قصيرة : عندما تشعر ان كفاءتك فى العمل بدأت تتناقص وان الاخطاء زادت - وقد تكون فترة الراحة طويلة : اذا انتقات من عمل لاخر كالتحول من مذاكرة العربى الى الرياضيات
أهلًا بك،سبق ورفض جاردنر فكرة الذكاء الواحد حيث يرى ان الانسان يمتلك العديد من انواع القدرات التى اطلق عليها الذكاءات المتعددة وهى موجودة عند كل فرد ولكن بدرجات ونسب مختلفة عرف جاردنر الذكاء على انه القدرة على حل المشكلات فى سياقات مختلفة وهنا تبرز العلاقة الارتباطية بين أنواع الذكاءات المختلفة.
أهلًا بك ،
يُعد مؤسسها عالم النفس الأمريكي إدوارد لي ثورندايك قام بتفسير التعلم عن طريق المحاولة والخطأ أو عن طريق الانتقاء والربط وإتاحة الفرصة أمام الكائن الحي لكي يختار من بين الاستجابات الممكنة ،وقد أجرى ثورنديك تجربة على قط جائع وضعه فى قفص حيث أظهر القط سلوك عشوائيا فى البداية حيث على القط أن يصدر استجابة معينة للخروج من القفص والحصول على الطعام مثل ( شد الحبل أو يجذب حلقة - أو يحرك السقاطة فى الباب ) .
أهلًا بك،علم الاجتماع في الأساس هو أحد العلوم المنبثقة من الفلسفة و لكن يختلف علم الاجتماع عن الفلسفة في الهدف الخاص بكل منهماحيث يرى الباحثون في علم الفلسفة أن العلم هو الحل لكل شئ و هو الذي يستطيع تفسير أي لغز في المجتمعبينما يرى الباحثون في علم الاجتماع أنه ينبغي أن يؤخذ في الحسبان التاريخ و التجارب السابقة بالإضافة إلي التجارب العلمية.
أهلًا بك،حيث تلعب الحالة الاقتصادية دورا أساسيا فى ممارسة العمل الحر فقد ذهب "بلو " Blu إلى أن هناك عاملان اقتصاديان أساسيان يؤثران على بيئة العمل الحر هما التغيرات التكنولوجية وتغير البيئة الصناعية ، قد حدت من مزايا الشركات الكبرى وخلقت فرصً أفضل للشركات الصغيرة أن القيم الثقافية تؤثر بشكل أساسى على سلوك العمل يحدد " دافيدسون" Davidson رؤيتين عامتين فيما يختص بالعلاقة بين القيم الثقافية، وسلوك العمل، الأولى: الثانية شرح السمات النفسية الكلية لعملية الشراكة والتى تقوم على فرضيتين أولاهما: على المستوى الفردى وثانيهما: على المستوى الكلى والتى ترى أن الفرد الذى يتمتع بقيم الشراكة سيكون أكثر قدرة على التعبير عن سلوكيات العمل الحر، فكلما زاد مثل هؤلاء الافراد فى المجتمع زادت توجهات المجتمع نحو الشراكة والعمل الحر. ومن الواضح أن تلك الرؤية تقوم على المنظور الفردى للثقافة الشرعية الاجتماعية"، وتلك الرؤية تفترض أن القيم، والمعتقدات التى تفرض نفسها على المجتمع سوف تؤثر على سلوكيات العمل الحر بغض النظر عن قيم، ومعتقدات هؤلاء الافراد أنفسهم.
1- من السابق نقول: إن العلاقات الاجتماعية تنشأ نتيجة للتفاعلات الاجتماعية الدائرة بين الأفراد والجماعات. 2- فالتفاعل لا يتم إلا في وسط جماعة ، فتنتج العلاقات من خلال هذا التفاعل. 3- والعلاقات المتنوعة تؤدي إلى عمليات اجتماعية متنوعة.. لذلك فإن أساليب الاتصال بين الأفراد لتبادل السلع يعتبر عملية اجتماعية، والانتقال من القرية إلى المدينة أو من حياة الزراعة إلى الصناعة عمليات اجتماعية أيضًا وعليه فإن العملية الاجتماعية هى: تعريف العملية الاجتماعية: هي النموذج الذي تتسلسل وفقه عدة وقائع وحوادث اجتماعية ناتجة بعضها عن بعض. أهم العمليات الاجتماعية التعاون ،التكيف ،التنافس ،الصراع.
أهلًا بك، التبرير هو محاولة لا شعورية لإعطاء أسباب تبدو مقبولة اجتماعيا و معقولة منطقيا على الرغم من إنها غير سليمة، وذلك لتعليل أي عمل يصدر عن الشخص تجنبا للسبب الصحيح الذي يعد مصدرا للإحباط أو الصراع .
أهلًا بك،1. سلسلة متصلة تبدأ منذ لحظة الحمل ثم الطفولة المراهقة والشباب والرشد والشيخوخة.2. يشمل الجوانب الجسمية والعقلية والاجتماعية والانفعالية واللغوية .3. أن هذه الجوانب متفاعلة مع بعضها البعض .
أهلا بك،
هو الهبة العظمى التي منحها الله للإنسان ، ليتميز بها عن سائر المخلوقات وينتج عنها أعظم آثارها ألا وهي الحضارة الإنسانية وتحول الإنسان من حياة البداوة إلى المدنية.
أهلًا بك،
الظواهر الاجتماعية نسبية (متغيرة) فهى تخضع (تتأثر) لأثرالزمان والمكان ولا تكون على شكل واحد دائمآ كالظواهرالطبيعية .مثل الزواج : تتعدد أشكاله بين المجتمعات والازمنة من تعدد الزوجات ، وتعدد الأزواج،ووحدانية الزوج أو الزوجة،وكذلك اختلفت شكل الأسرة من حيث الحجم.
أهلًا بك،
الصلة بين الفرد والمجتمع أساسية، لا غنى لأحدهما عن الآخر فالفرد يجد ذاته فى المجتمع والمجتمع يحتاج إلى الأفراد ليستمر .والحياة الإجتماعية تقتضى قيام تفاعل إجتماعى بين أفراد المجتمع. وعن هذا التفاعل تنتج مختلف العلاقات الإجتماعية اذن العلاقات تنتج عن التفاعل الاجتماعي.
أهلًا بك،ؤكد أفلاطون علي ان الجميع يستفيد من تقسيم العمل فالمجتمع سيحصل علي منتج من نوعية جيدة و المنتج سيكون مستريحا في عمليه ، لان سينجز نوعا واحدا من العمل هو ذاك الذي يملك افضل المهارات فيه لاحظ : يوجد فرق كبير بين ما جاء عند أفلاطون في الجمهورية من ضرورة تقسيم العمل وما يدافع عنه اليوم رجال الاقتصاد والاجتماع ، وهذا الفارق يتجسد في:1. لا يعبر أفلاطون ايه أهمية لزيادة الإنتاج المباشرة المترتبة علي تقسيم العمل 2. يري أفلاطون ان الهدف النهائي للعمل هو تلبية حاجة طبيعية فقط ، ومن هنا نظرته إلي العمل كخدمه يقدمها المنتج للمستعمل.يري ( أفلاطون ) ان المواطنين الاحرار يقومون بالبحث الفلسفي والأشتغال بالسياسة بأشمل معانيها غير ان الفيلسوف و المواطن الحر بصفة عامة في حاجة إلي تلبية حاجياته الأساسية من تغذية وملبس ومسكن ،ولو قام بنفسه بتحصيل ذلك لما بقي له من الوقت ما يكفيه الممارسة وظيفته النبيلة السياسة.يحدد أفلاطون أدوار العيد في إنجاز الأعمال المترتبة وكل الأعمال المقترحة ، ويتحملون عن المواطنين الأحرار أعباء تحصيل الرزق.يري أفلاطون ان المواطنين لا يحبون حياة أرباب الألات والحرف ، لان مثل هذه الحياة نحط من شرف الإنسان ،ولا تتفق مع الفضيلة كما لايجوز للمواطنين ان يتشغلوا بالزراعة ، لانهم في حاجة إلي فراغ وإن كان من حقهم ان يملكوا الأرض الزراعية أما فلاحة الأرض ففترك للعبيد من جنس أخر.
أهلًا بك،توفير مخزون احتياطي الأعضاء والأنسجة والخلايا البديلة وهذا قد يفيد فى :- علاج الأمراض الوراثية . القضاء النهائى على العقم .
أهلًا بك،
الحدود المستغرقة هي الحدود التي يقع الحكم على كل أفراده سواء أكان الحد موضوع القضية أم محمولها.
القضية كلية سالبة أي مستغرقة الموضوع والمحمول. (الشباب و الهجرة خارج الوطن)
أهلًا بك،
يهتم القانون الدولي البيئي بالتالي:
- منع تلوث المياه البحرية وتوفير الحماية للأحياء البحرية
- حماية المحيط الجوي من التلوث
ح-ماية الغابات والنباتات والحيوانات البريه حماية المخلوقات الفريدة
أهلًا بك،
احترام الفكر المصرى القديم للبيئة: حيث كانت مظاهر الطبيعة (مثل السماء، والأرض والشمس والنباتات والحيوانات وغيرها ) هي المنهل الذي نهلت الديانة المصرية إيحاءات بأشكال وصور الآلهة بل وحتى عقائدها . تقديس المصرى القديم نهر النيل :-لدرجة العبادة وتوجيه التراتيل والأناشيد خلال صلواتهم .
خطأ
احترام الفكر المصرى القديم للبيئة: حيث كانت مظاهر الطبيعة (مثل السماء، والأرض والشمس والنباتات والحيوانات وغيرها ) هي المنهل الذي نهلت الديانة المصرية إيحاءات بأشكال وصور الآلهة بل وحتى عقائدها . تقديس المصرى القديم نهر النيل :-لدرجة العبادة وتوجيه التراتيل والأناشيد خلال صلواتهم .
تتميز المعرفة العلمية بالخصائص التالية :1-ثبات الملاحظات :تقوم فكرة العلم فى منظورة التقليدي على الأقل على أساس مقولة السببية والاطراد الحوادث في الطبيعة إذ لا يمكن الحديث عن قيام أى علم دون الارتكان إلى فكرة تكرار وقوع الظواهر وثباتها فكثير من عناصر الطبيعية يتكرر بصورة مطردة ثابتة من قياسها والتنبؤ بمجراها .2- الموضوعية :العالم فى التصور المنهجي التقليدي يتعين أن يكون موضوعيا لا يتأثر بأحكام القيمة ولا يتأثر رغبات الأفراد وأهوائهم .3-التحقق من صدق الفروض :* التحقق من صدق الفروض يمثل الخطوة الأولى في مسار الطريق المنهجي للوصول إلى القوانين ومن ثم إلى النظريات فى مجال العلوم الطبيعية .* ان الباحثين فى تلك العلوم لا يختبرون فروضا مفردة معزولة وإنما يختبرون انيقة نظرية كاملة .* هذا الامر واضح أشد الوضوح فى ميادين البيولوجيا والجيولوجيا و نظريات نشأة الكون في التجربة فى الفيزياء لا يمكن أن تفند فرضا واحد معزولا وإنما تفند مجموعة نظرية كاملة .4-قابلية الظواهر للقياس:* ارتبطت العلوم الطبيعية منذ عهد الثورة العلمية ارتباطا وثيقا بالرياضيات حتى أن الكثير من العلماء يعتبرونها لغة العلم .* وإذا كانت العلاقة بين الرياضيات وغيرها من العلوم تضرب بجذورها الى ماقبل عصر الثورة العلمية حتى أننا نستطيع تتبعها الى ماقبل أيام اليونان القدماء فهذه العلاقة توطدت فى العلم المعاصر بصورة متسارعة خاصة فى مجال الفيزياء والفلك والكيمياء حتى تكون لدى العلماء نزوح كبير نحو تطبيق الرياضيات كلما أمكن ذلك .* ان سبب نجاح استخدام الأرقام يرجع إلى أن العلوم الطبيعية تمتلك مجموعة من العلاقات الثابتة التي يمكن التعبير عنها بالأرقام وقياسها بدقة متناهية من أمثلة هذه الثوابت فى العلوم الطبيعية ثابت سرعة الضوء، ثابت بلانك ، ثابت الجاذبية ، ثابت كتلة البروتون ...وغيرها .5-دقة التنبؤ :ليس من شك فى أن القدرة على التنبؤ تعد الهدف الأسمى والأهم للعلم حتى أن بعض فلاسفة العلم يعدون التنبؤ المعيار المميز بين العلم واللاعلم .
أهلًا بك يا صديقي:)
المقصود هنا أن أرسطو على رغم حبه لأفلاطون إلا أنه انتقده في العديد من النظريات ووجهات نظره بناءا على أسس ومعايير = الحق وبالتالي هنا أرسطو جسد فكرة الروح النقدية اللي هي (اختبار كل الأراء السابقة بنظرة نقدية ولا يقبل من الرأى الا ما يبدو مقنعاً على أسس علمية وأن يقبل نقد الأخرين.)
أهلًا بك:)أصبحت الجاذبية موضوعا من موضوعات العلم نتيجة لدراسة نيوتن لظاهرة سقوط الأجسام للأسفل (التفاحة) وغيرها من الأجسام. (يعني الجاذبية بقت موضوع للعلم بعد دراسة نيوتن لظواهر الجاذبية)
أهلًا بك :) في البداية الأسئلة اللي من النوع ده محتاجة منك فهم كويس جدا للمفاهيم وبعدين تقدر تدي أمثلة بمنتهى السهولة لو عملت بحث صغير على جوجل بخصوصه لأن المواقف الأمثلة هنا محتاجة تكون عندك خلفية وشوية خيال ممكن تخترع أنت مثال عادي مادام فيه تطبيق على السؤال وفهم له.. ( حينما جاء إينشاتين ووضع نظرية النسبية قام بإضافتها بناءًا على ما قبله من نظريات وليس من العدم أي لم يتوقف العلم عند عالم معين)
التعريف اللُغوي: هي كلمة أصلها من اللغة اليونانية وتنقسم لمقطعين هما (فيلو) وتعني الحب و (سوفيا) وتعنى الحمكةأي محبة الحكمة، أول من أطلق اسم فلسفة على هذا النشاط العقصفة من صفات الإله وقاصرة عليه، ومايفعله الإنسان هو مجرد حب للحكمة. تعريف الفلسفة ومعناها الخاص: من الصعب تعريف الفلسفة تعريفًا واضحًا نلتقي عنده أو نتفق عليه. ولكن رغم تعدد وجهات النظر واختلاف الآراء بين الفلاسفة إلا أنه يمكن الجمع بين هذه الاختلافات في اتجاه عام أو مبدأ أو فكرة عامة وهو بحث المشكلات الكبرى للإنسان والتفسير الشامل للعالم ، ودراسة طبيعة الإنسان ومستقبله. جوهر الفلسفة هو السؤال أو أي محاولة للإجابة عن تلك الأسئلة. لي كان الفيلسوف اليوناني فيثاغورث قاصدًا با محبة الحكمة، حيث كان يرى أن الحكمة
أهلًا بك،
هو العملية المعرفية التي يتم من خلالها انتقاء مثير من عدة مثيرات أشبه ما تكون بالفلتر او "المصفاة"
مثال: التركيز على صوت الإسعاف من بين جميع اصوات السيارات في الشارع اثناء القيادة.
أهلًا بك :)
خلينا نكون متفيقن يا مصطفى أنه لازم كل الدروس تتذاكر لكن حاليًا أحنا في وقت ضيق فكل اللي هتعمله تحل أمتحانات، هتلاقي أسئلة مش عارفها كتير دور على أجابتها وأفهمها وأحفظها، دور على أمتحانات محلولة. أحفظ التعريفات. حل أمتحانات الوزارة.. بالتوفيق يا مصطفى :) وما تسبيش نفسك لكدة تاني..
أهلًا بك يا أحمد :)
الانتباه الارادي : وهو الانتباه الذى يحاول فيه الفرد إجبار ذاته على التركيز على مثير أو موضوع ممل وغير جذاب . مثل حضور محاضرة.
الانتباه اللإرادي : وهو الانتباه الذى يفرض فيه المثير نفسه على الفرد رغما عن ارادته . مثل أنفجار قنبلة.
أهلًا بكِ مي :)
((العبارة صحيحة))
حيث رفض سقراط النظرة النسبية للقيم وأكد على أن للشيء قيمة فى ذاته وأن العقل هو أداة اكتشاف هذه القيمة باكتشافه لمعنى الفضيلة و إرشاد الإنسان إلى سلوك طريقها .
وأكد أفلاطون على ضرورة أن يعي البشر إن للخير مثالاٌ ثابتاٌ لا يتغير وهو واحد. وان تعددت مسميات الفضائل والخيرات فى هذا العالم المحسوس الذي نعيش فيه .
أهلًا بك بيتر :)
((العبارة صحيحة))
كلما زادت الحالات المتشابهة زادت قوة الحجة ومن ثم زاد احتمال صدق النتيجة.
مثال( السيارة عالمية الصنع – السيارة أتوماتيك – السيارة من نفس الطراز- السيارة من نفس التوكيل)
3
أهلًأـ بك أحمد،
(كل اللي هنعمله هنا هنوضح كل نوع منهم بس + مثال)
أما فرض من الدرجة الاولى : يكشف عن علاقات ثابتة أو قوانين تفسر ظواهر معينة. مثل علاقة السرعة بالزمن.
أما فرض من الدرجة الثانية : يستخدم للربط بين عدد من القوانين التى سبق الكشف عنها .مثل قانون الجاذبية.
أهلًا بك،
لقد كانت الطبيعة عند المفكرين الصينيين القدماء تمثل (التاو) الذي يعد المبدأ والمآل الذى تأتى منه كل الأشياء .
كان الطاويون ولا يزالون من أقدم من استبصر الضرورة فى العالم وآمنوا بحكمة الوجود الطبيعي واتساقه وانتظامه.
أهلًا بك،
معك نور من نفهم في البداية بنعتذر بشدة عن التأخر في الرد.
ثانيًا يمكنك التواصل معنا على الإيميل التالي:
[email protected]
,وسيقوم زملائي بالتواصل معك في أقرب وقت ممكن :) شكرًا لمساعدتك آلالاف الطلاب في نفهم.
