Ahmed Raafat

مُعلم بالمرحلة الثانوية

تعلم

14533الترتيب

0نقاط

0الميداليات

مساهمة

82الترتيب

25نقاط

0الميداليات

انت المفروض تكون دلوقت في فترة حل الامتحانات .. وأي سؤال يعترض طريقك ..او ما تعرفش تحله ترجع له في الدرس وتأكد على المعلومة الخاصة به .. وليلة الامتحان يمكنك مراجعة هذه الأسئلة التي وقفت أمامك مرة أخرى

ذكر الضمير المنفصل (انت) بعد كاف الخطاب في (أهواك) غرضه تأكيد عشق الشاعر لوطنه أما استخدام ضمير الخطاب بوجه عام فغرضه استحضار الصورة .. كان الوطن ماثلا امام العين

هذه القصيدة تندرج تحت غرض الشعر الوطني .. ويظهر فيه أثر العصر متمثلا في سيطرة الاستعمار على كثير من أقطار الوطن العربي .. ومعاناة المصريين خاصة من وطأة الاحتلال الانجليزي الذي باعد بين الشاعر ورغبته في البقاء في وطنه وفرض عليه النفي بعيدا عن الوطن والأهل والأحباب

تجمع (قبضتيك) على قبضاتك وقبضك

يكاد فعل يفيد المقاربة .. وتدل على قرب وقوع الحدث. اما التعبير بقوله يقلب وجهات النظر في كل ما يسمع .. توحي بالتامل وعمق الفكر والتدبر في كل قول يسمعه او فعل يعرض امامه

المفعول معه يسبقه واو تسمى واو المعية مثل سرت وسور الحديقة - استيقظت والفجر نلاحظ ان المفعول معه جاء بعد واو بمعنى (مع) ولا يجوز ان نعطفه على ما قبله ولا يجوز ان نبدأ به جملة مفيدة. ثانيا النائب عن المفعول المطلق هناك كلمات معينة تعرب نائبا عن المفعول المطلق إذا وقعت في جملة فعلية وجاز ان نقدر قبلها مفعولا مطلقا مثل كثيرا قليلا سريعا طويلا حثيثا جيدا جدا اجتهد اللاعب كثيرا اي اجتهادا كثيرا .. وهكذا أي كلمة يضاف إليها المفعول المطلق تعرب نائبا له مثل كل وبعض .. ويمكن اسم الإشارة إذا سبق المفعول المطلق واشار إليه اجتهد كل الاجتهاد - بعض الاجتهاد - هذا الاجتهاد

لكي ياتي الوصف على وزن افعل مجرورا بالفتحة يجب مراعاة الآتي : أولا يجب ان تأتي الكلمة نكرة + لا يأتي بعدها مضاف إليه ويمكن ان يتحقق ذلك للطالب بسهولة لو أتى بكلمة (أعمق) أو مثيلها صفة لاسم نكرة مجرور مثال ذلك .. غرقت في مشكلة أعمق من المحيط سلمت على رجل افضل منك

كلمة رنت جاءت مناسبة لموضعها لأنها تعبر عن الأمل الذي ملأ كيان الشاعر عند سماع صوت السفينة وهي تدخل الميناء وتمنى ان تحمل معها قرار العفو عنه اما عوت فيوحي بالوحشة واليأس الذي احس به الشعر عندما سمع صوت السفينة وهي تغادر الميناء دون ان تحمله معها إلى بلاده

(ان نساهم) مصدر مؤول في محل رفع مبتدأ مؤخر وشبه الجملة (علينا) في محل رفع خبر مقدم

مراجعة المادة امر مهم لاسترجاع المعلومة وتأكيدها ولكن مهارات الحل بتزيد كل ما حليت على المعلومة واتعرفت على الصيغ المختلفة للأسئلة لذلك يجب على الطالب الإكثار من حل أسئلة الامتحانات السابقة واختبار المعلومات التي تم استذكارها .. ويمكن الإمساك بالعصا من المنتصف عن طريق حل الامتحانات بنظام الكتاب المفتوح أي النظر إلى الإجابة الصحيحة للسؤال الذي لا تعرف إجابته بالرجوع إلى المصدر الذي تستذكر منه

بخاصة : اسم مجرور بالباء وشبه الجمله خبر مقدم اصل الجملة ما اجمل الجهد المبذول وبخاصة جهد طلاب الثانوية ويبقى جهد مبتدا مرخر مرفوع والجملة (بخاصة جهد الطلاب) في محل نصب حال

ليس كمثله ... اسم مجرور بحرف الجر الزائد في محل نصب خبر ليس .. وفي هذه الحالة خبر ليس بيكون مفرد وليس شبه جملة

خمسة عشر طالبا واثنتا عشرة طالبة وخمسة جنيهات ثمنا لاشتراك الرحلة

الاستعداد : مبتدا مرخر مرفوع بالضمة جيدا نائب عن المفعول المطلق منصوب بالفتحة

وإن لخل الجميع جملة اعتراضية تفيد التحتراس

أول حاجة حلي نماذج الوزرارة الثلاثة اللي نزلتها الوزارة .. تاني حاجة حلي العشر نماذج اللي نزلتها الوزارة برضه 2017 .. مع حل نموذج امتحان 2017 دور اول وثانب

2 نقد بفتح النون وتسكين القاف

تفصيل بعد إجمال

نبه إلى أن الطبيعة مسخرة له ولمنفعته .. ودعاه إلى استخدام عقله وإعمال فكره في معرفة قوانين الطبيعة

استخدم العقاد السجع في موضعات التهكم والسخرية

يسرا اسم إن منصوب بالفتحة وشبه الجملة (مع العسر) في محل رفع خبر إن

استعارة مكنية تصور مجد الجدود كأنه شيء مادي وفي ذلك تجسيم للمعنى

البحر مجاز مرسل عن الموج علاقته كلية

غزة : مبتدأ مرفوع بالضمة الحبيبة : نعت مرفوع بالضمة ارضها : مبتدا ثان مرفوع بالضمة والهاء ضمير مبني في محل جر مضاف إليه صامدة : خبر المبتدأ الثاني مرفوع بالضمة والجملة الاسمية في محل رفع خبر المبتدأ الاول

متأصل اي ضارب بجذوره في الأرض مضادها مقتلع

الكاتب إبراهيم أصلان وصديقه إدوارد خراط جمعتهم الصداقة والذكريات الحلوة في الزمن الجميل حيث كانا يشاهدان النهر من اي مكان نظرا لانخفاض الأبنية على عكس اليوم حيث حجب الزحام والابنية العالية رؤية النهر ورؤية كنيسة العذراء التي كانوا يحتفلون برؤية نورها يضاء مع سماعهم صوت مدفع رمضان

وصف أهل القرية الصبي بأنه ضال مضل عندما بدأ يناقشهم في عاداتهم التي اعتادوها من توسل بالأولياء وينكر عليهم ما يفعلون من سلوكيات تتعارض مع الدين الإسلامي الصحيح .. فقالوا عنه أنه من الجيل الذي تعلم على يد الإمام محمد عبده الذي وصفوه أنه ضال مضل

كان في الثالثة عشرة من عمره نحيفا شاحب الوجه مهمل الزي رث الهيئة أقرب إلى الفقر منه الى الغنى يرتدي عباءة قذرة وطاقية استحال لونها الابيض الى السواد من قلة النظافة وجلباب عليه اخلاط من البقع لكنه واصح الجبين مبتسم الثغر جادا في تحصيل العلم مقبلا عليه ..لا يميل الى اللهو والعبث

غافل اسم مجرور بالباء الزائدة في محل رفع مبتدأ

المقدمة والتمهيد فقرة والخاتمة وخلاصة افكارك فقرة .. وهناك ثلاث فقرات تلخصي فيها افكارك ( الأسباب والتعريف بالموضوع - دور الأسرة والمدرسة والإعلام في الموضوع - الاقتراحات - النتائج المتوقعة للموضوع

في البيت حسن تقسيم يحدث جرسا موسيقيا

الحرية في مادة (حرر) مرثية في مادة ( رثي) كيان في (كون)

شركاء النجاح

جوائز عديدة ودعم وتقدير من أفضل المؤسسات العالمية في مجال التعليم وعالم الأعمال والتأثير الإجتماعي

حمل تطبيق نفهم وتصفح أسرع