من إعداد : ال مُعلم

هيثم عدلي عبده تابع

تدوين الملاحظات كأداة للتعلُّم لماذا ندون الملاحظات؟ لتحفيز مهارات التفكير النقدي لتذكّر ما تم عرضه في المحاضرة للتهيئة والاستعداد للاختبارات لجعل الطالب جزءاً فعالا في عملية التعلم لتكون ناجحا في تدوين الملاحظات, ستحتاج إلى أن: تحسين مهارات الاستماع . تطوير مهارات تدوين الملاحظات. القدرة على استخدام ملاحظاتك للدراسة يتكون تدوين الملاحظات من ثلاثة أجزاء: الملاحظة – التسجيل - المراجعة قبل المحاضرة: اطَّلع على المحتوى والمواد التي سيتم تغطيتها في المحاضرة المقبلة. راجع الملاحظات التي قمت بتدوينها في المحاضرة السابقة. كن مستعدا للاستماع و تدوين الملاحظات. حضِّر قائمة بالأسئلة التي تود الاستفسار عنها. اجلس بقدر الإمكان في المقاعد الأمامية للتقليل من التشتت وعدم التركيز. أثناء المحاضرة: لا تكتب كل ما تسمعه أثناء المحاضرة. لأن متوسط كلام المحاضرة هو 125- 140 كلمة في الدقيقة ، ومتوسط الملاحظات التي تستطيع تدوينها حوالي 25 كلمة في الدقيقة. لذلك ركز على كتابة النقاط الرئيسية فقط. نصائح لتدوين الملاحظات أثناء المحاضرة: دوِّن نقاط المتحدث الرئيسية. لا تقم بكتابة كل كلمة تسمعها أو تقرأها. لا تضيع وقتك في كتابة جمل طويلة. بل كلمات رئيسية وجمل قصيرة جدا. اترك مساحات فارغة للتعليق حيث تستطيع أن تسهب في شرح النقاط الرئيسية لاحقا. استخدم المساحات لإظهار العلاقات. استخدم العناوين لتنظم الأفكار. ضع خطا أسفل الكلام المكتوب الذي تراه مهما. وضح النقاط الرئيسية الداعمة أثناء تدوين الملاحظات. ضع علامة استفهام في الهامش بجانب المعلومات و المفاهيم التي لم تتأكد منها ليتسنى لك الاستفسار عنها لاحقا. اكتب التاريخ و الموضوع في أعلى الصفحة ورقِّم الصفحات. عند تدوين الملاحظات , اكتب الأفكار بأسلوبك و كلماتك. ستساعدك هذه الاستراتيجية في تسهيل المفاهيم و جعلها أكثر وضوحا لك. ضع خطا أو ميِّز المفاهيم التي لم تفهمها ؛ فهذا سيذكرك لتسأل أستاذك عنها بعد المحاضرة ، أو اطرح الأسئلة. إذا واجهتك صعوبة في الفهم , من الأفضل أن تسأل الأستاذ أثناء المحاضرة ؛ لأن المحتوى لا يزال جديدا في عقلك. كيف تعرف أن أستاذك يتكلم عن فكرة مهمة؟ إذا كرر كلامه ليؤكد أهمية الفكرة التي يتحدث عنها إذا استخدم عبارات استهلالية تسبق أي فكرة مهمة مثل : ”انتبه“ ,”أريد أن أؤكد على هذه النقطة " إذا ذكر عدد النقاط التي سيتم التحدث فيها مثل : ” يوجد هناك ثلاث أفكار رئيسية في هذا الموضوع " إذا كتب الفكرة على السبورة. بعد المحاضرة: وضِّح الكلمات غير المقروءة وصحح الأخطاء وقم بكتابة حقائق وأمثلة إضافية ؛ لأن محتوى المحاضرة لايزال عالقا في الذهن. في هذه المرحلة يجب عليك أن توضح سوء الفهم أو تعبئ المعلومات الناقصة عن طريق الاستفسار من المحاضر أو المعيد أو الزملاء أو الكتاب أو القراءات الإثرائية. تظهر الدراسات أن الطلاب ينسون أغلب المعلومات بعد مرور أربع وعشرين ساعة من المحاضرة ، وقدرتهم على استرجاع الحقائق تقل بنسبة 80%. الطريقة الأفضل للحفاظ على المعلومات هي مراجعة الملاحظات بعد المحاضرة مباشرة.

:ملخص للدرس من اعداد هيثم عدلي عبده

طرق أخرى لشرح الموضوع

من إعداد:

Rexona Egypt

من إعداد:

إبراهيم فاروق

من إعداد:

Muhammad Ali Khalaf

من إعداد:

Mohamed Botshe

من إعداد:

هيثم

من إعداد:

Eman El Emam

من إعداد:

Marwa Kamal

من إعداد:

Islam Taha

من إعداد:

Ahmed Hesham

من إعداد:

محمد الفقي

من إعداد:

mahmoudkamal

من إعداد:

Hala mohammed mohammed

من إعداد:

سيد محمد عبيد

من إعداد:

محمد شعبان

من إعداد:

Osama Ibrahim

من إعداد:

Ahmed Ehab

من إعداد:

elsayed ali

من إعداد:

eng-mohamed mostafa

من إعداد:

maha elkheshin

التعليقات

شركاء النجاح

جوائز عديدة ودعم وتقدير من أفضل المؤسسات العالمية في مجال التعليم وعالم الأعمال والتأثير الإجتماعي

حمل تطبيق نفهم وتصفح أسرع