البيئات المصرية بطريقة القصة والمسرح - دراسات اجتماعية - للصف السادس الابتدائي
![](https://www.nafham.com/uploads/blog/25727/23452352345.jpg)
**المشهد الأول: **
في فناء المدرسة كان كلاً من تامر ورامي قد اتفقا على اللعب بالكرة؛ وأثناء اللعب كانت الكرة قد اصطدمت بإحدى جدران الفناء، فذهب كُلاً من الصديقين لإحضارها حتى يستكملا اللعب؛ ولكن حينما وصلا للجدار قرأ رامي إحدى الجُمَل وهي "حافظ على نظافة بيئتك"! فتعجب منها وأخذ يسأل صديقه تامر إذا كان يعرف ما تعنيه هذه العبارة؟ وبالفعل قرأها تامر وبادر صديقه بسؤال "هل تعرف ما تعنيه البيئة يا رامي؟" فأسرع رامي بالرد على تامر بأنه لم يسبق وسمع عن معنى البيئة، فاتفقا كلاً منهما على الذهاب لمعلم الدراسات الاجتماعية علهم يجدون عنده ما يفيدهم ويعرفون منه ماذا تعني كلمة البيئة!.
**المشهد الثاني: **
يجلس المعلم أحمد في غرفة الدراسات الاجتماعية، يستأذن تامر المعلم فيشير له المعلم بالدخول ، فيشرع تامر في سؤاله عن معنى كلمة البيئة؟ فيبتسم المعلم لتامر ويطرق قليلاً ليجيبه بأن البيئة هي: "المكان الذي نعيش فيه ويضم مظاهر طبيعية وحضارية ويتوافر بها مقومات الحياة؛ -المأكل، المشرب، الملبس-".
ثم يسأل المعلم تامر؟ هل يمكنك معرفة ما هي خصائص البيئة؟ فيفكر تامر قليلاً ثم يجيب "التنوع" .. فيثني عليه المعلم ويشكره.
خصائص البيئة هي؛ -التنوع والتكامل والتداخل- .. "التنوع" يا تامر حيث حبا الله مصرنا بيئات متعددة؛ فهناك البيئة -الصحراوية، الزراعية، الصناعية، الساحلية- .
ثم يسأل تامر المعلم: "وما أسباب تعدد البيئات فى مصر؟" فيجب المعلم قائلاً:- "هذا سؤال جيد يا تامر" ؛ ثم يقف المعلم ويتجه إلى خريطة مصر المُعلقة على جدار غرفة الدراسات الاجتماعية ويشير إليها موجهاً حديثه لكلاً من تامر ورامي
اتساع مساحة مصر والتى تزيد عن 2 مليون كيلومتر مربع" ثم يكمل قائلاً:- "وأيضاً تنوع مظاهر سطح الأرض ثم يشير إلى الخريطة مكملاً فهناك -نهر النيل- وكذلك؛ "البحار، الجبال، الهضاب، المنخفضات"
ويكمل المعلم مسترسلاً :- "أيضاً تنوع الموارد الطبيعية من؛"معادن، مصادر للطاقة، نباتات".
فطأطأ تامر رقبته مُفكراً في حديث مُعلمه مكملاً:- وماذا عن التكامل يا أستاذي الجليل؟
فيُجيبه المُعلم:-
"التكامل بين البيئات؛ فالبيئة الزراعية -على سبيل المثال- تمدنا بالمحاصيل الزراعية وكذلك المنتجات الحيوانية والبيئة الصناعية؛ تمدنا بالصناعات المختلفة و تمدنا البيئة الصحراوية بالمعادن المختلفة والبيئة .الساحلية تمدنا بالثروة المائية"
وهنا يُبدي تامر تفهمه لشرح المعلم قائلاً: حسناً أستاذي لقد فهمت كلامك جيداً؛ ولكنك قد قلت هناك ثلاث خصائص، فيبتسم المعلم مازحاً مع تامر، أنت طالب ذو ذهنٍ حاضر يا تامر ولا يفوتك فائتة، حسناً فالخاصية الثالثة هي "التداخل" فهو يعني أنه لا توجد حدود فاصلة بين البيئات وتتداخل البيئات مع بعضها وتتفاعل فيمكنك أن تجد البيئة الصناعية داخل البيئة الزراعية .. وهنا يشير رامي لإحدى الصور المعلقة على حائط الغرفة والتي يتواجد بها أحد المصانع داخل أرض زراعية فيشكره المعلم على حسن انتباهه قائلاً:- نعم مثلما تلك الصورة التي أشار إليها رامي، ثم يشكر كلاً من تامر ورامي الأستاذ أحمد على مساعدته إياهم لفهم ما هي البيئة؟.
--------------------------------
**كتبتهُ: [ياسمين يسري](https://www.nafham.com/profile/315407)**
**فكرة: [سلافة أنور](https://www.nafham.com/profile/380745)
مراجعة : [سماء اسكندر](https://www.nafham.com/profile/379932)
إشراف : [محمد جودة](https://www.nafham.com/profile/331) **
التعليقات