من إعداد : ال مُعلم

هيثم عدلي عبده تابع

التعلم النشط هو طريقة تعليمية، وتربوية تعتمد على قدرة الطالب (المتعلم) في التعامل مع البيئة التعليمية، ويُعرف أيضاً، بأنه: كافة الوسائل التدريسية التي تساهم في تفعيل دور الطالب في تعلم المادة الدراسية، عن طريق إيجاد بيئة من التعاون بين المعلم، والطلاب. يصنف التعلم النشط ضمن وسائل التعليم الذاتية، والتي تهدف إلى تعلم مهارات جديدة، والتعرف على معلومات حول المواد الدراسية، فيختلف هذا الأسلوب التعليمي عن الأساليب الأخرى؛ لأنه يتميز باستخدام الأساليب التعليمية الحديثة، والمختلفة عن الأساليب القديمة في التعليم، والمعتمدة على التلقين، والتي لا تتناسب مع التطور التعليمي الحديث. خصائص التعلم النشط من الخصائص التي يتميز بها التعلم النشط: يساهم في جعل الطلاب يستمتعون بالتعلم. يساعد الطلاب على الاندماج مع الحصة الدراسية. يزيد من الكفاءة الإنتاجية في البيئة التعليمية. يقوي من مفهوم التعاون بين الطلاب. يطور قدرات الطلاب في البحث، والاستكشاف. يعمل على جعل الطلاب يلتزمون بالقواعد الخاصة بالعمل الجماعي. أساليب التعلم النشط توجد أساليب تعليمية عديدة للتعلم النشط، وتستخدم في المؤسسات التعليمية، والتربوية، ومنها: أسلوب النقاش هو من أحد الأساليب التعليمية المهمة في التعلم النشط، والذي يعتمد على وجود النقاش، والحوار بين الطلاب، مما يساعدهم في التعرف على المعلومات الموجودة عند بعضهم البعض، والاستماع لأكثر من رأي حول المادة الدراسية التي تتم مناقشتها، فيساهم في جعل الطلاب يستوعبون المادة الدراسية بشكل أفضل، عن طريق تحويلها من مادة دراسية عادية، إلى موضوع حواري يهدف إلى جعل كل طالب يتعرف على المادة الدراسية بأسلوب بسيط، وواضح. أسلوب العصف الذهني هو أسلوب تعلم نشط يساهم في تحفيز الطلاب للمشاركة في الحصة، أو المحاضرة بالاعتماد على الخبرة، والمعلومات السابقة المتواجدة عند كل طالب منهم، فعندما يشارك أحد الطلاب في موضوع الدرس، مستخدماً الأفكار التي يعرفها، يساهم ذلك في تحفيز باقي الطلاب للمشاركة، والتعبير عن آرائهم، وأفكارهم، ويفيد هذا الأسلوب كلاً من المعلمين، والطلاب في العمل على تحقيق الأهداف المرتبطة بالمادة الدراسية. أسلوب حل المشكلات هو الأسلوب الذي يعتمد على جعل الطلاب يواجهون مشكلةً، أو موقفاً ما، وعليهم أن يعملوا على إيجاد الحلول المناسبة لحل المشكلة التي تواجههم، باستخدام كافة مهاراتهم الفكرية، والعلمية، والعملية، وأصبح هذا الأسلوب في التعلم، جزءاً من المناهج الدراسية في معظم الكتب المدرسية، والجامعية، ويسمى أيضاً باسم (التفكير الناقد)، والذي ساعد على تطوير مهارات الطلاب، وجعلهم أكثر قدرة على استنتاج الحلول المنطقية، للمواد الدراسية التي تعتمد على هذا النوع من التعلم النشط.

:ملخص للدرس من اعداد هيثم عدلي عبده

طرق أخرى لشرح الدرس

من إعداد:

Nafham Team - Admin

من إعداد:

إبراهيم فاروق

من إعداد:

Muhammad Ali Khalaf

من إعداد:

Mohamed Botshe

من إعداد:

Eman El Emam

من إعداد:

هيثم

من إعداد:

سيد محمد عبيد

من إعداد:

Islam Taha

من إعداد:

Marwa Kamal

من إعداد:

mahmoudkamal

من إعداد:

Ahmed Hesham

من إعداد:

Hala mohammed mohammed

من إعداد:

محمد شعبان

من إعداد:

Osama Ibrahim

من إعداد:

Abdŭllah Ĭsmail

من إعداد:

elsayed ali

من إعداد:

Ahmed Ehab

من إعداد:

محمد الفقي

من إعداد:

maha elkheshin

التعليقات

شركاء النجاح

جوائز عديدة ودعم وتقدير من أفضل المؤسسات العالمية في مجال التعليم وعالم الأعمال والتأثير الإجتماعي

حمل تطبيق نفهم وتصفح أسرع